苏科版九年级物理上册第十二章三、物质的比热容教案.docxVIP

《物质的比热容》说课稿 一、教学目标 （一）三维目标 1、知识与技能： （1）、理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 （2）、尝试用比热容知识解释简单的自然现象 （3）、能根据吸热公式Q吸=cm(t-t0)和放热公式Q放=cm(t0-t)进行简单的热量计算。 2、过程与方法 （1）、通过观察实验探究，比较不同物质的吸热情况。 （2）、利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差等问题。 3、情感态度与价值观： （1）通过实验探究激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度 （2）通过小组探究学习让学生认识科学探究必须要有团队合作精神。? （二）教学重点和难点 重点：比热容的概念；根据吸热和放热公式进行简单的热量计算 难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象 教具准备：多媒体课件，铁架台，酒精灯，温度计，细线，托盘天平，沙子，水，玻璃棒 五、教学程序 【提出问题】初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海水中时，却觉得海水较凉。同样都是在太阳光照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢？ 【猜想与假设】可能是沙子和水吸收相同热量时升高的温度不相同，沙子吸热升温比水快的缘故。 【信息快递】如果热源和加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物体吸收的热量相等。 【探究问题】水吸收热量的多少可能跟哪些因素有关？ 【生活体验】1.将