【幼教】中班教案：会变的图形(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 中班教案：会变的图形(四篇) 目录： 中班教案：会变的图形一 中班教案：会变的颜色二 中班教案：会想办法的鱼三 中班教案：会跳舞的跳跳糖四 中班教案：会变的图形一 教学目标： 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。 教学准备： 正方形纸、小刀。 教学过程： （一）变魔术 让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。 将剪开的图形再拼成正方形。 （二）幼儿操作 将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。 将正方形变成4个小三角形，然后还原。 将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。 （三）图形组合 将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。 中班教案：会变的颜色二 设计理念： 在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观察，大胆创造。 活动目标： 1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2.在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。 3.让孩子在活动中体验创造的喜悦。 活动准备： 红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。 活动过程： 1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。 2.告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。 3.老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化： ——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。 4.请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。 5.给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。 6.给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。 7.和幼儿一起将作品进行展示。 五．活动反思： 1.这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。 2.给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。 3.鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。 中班教案：会想办法的鱼三 活动理念——师幼互动（合作探究式）、语言环境（想说、敢说、喜欢说、有机会说。） 一.活动目标： 1.积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。 2.会用绘画形式创造性表现想象内容。 3.体验分享的快乐。 二.活动准备： 1.课件《会想办法的鱼》、录音机。 2.蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。 三.活动过程： （一）谈话导入： 1.你喜欢鱼儿吗？为什么？ 2.瞧，谁来了？ （二）结合图片，了解情节。 1.内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。 2.提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？ （2）它们发现了什么？想干什么？ （3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？ 3.介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。 （三）讨论交流，发散思维。 1.小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？ 2.个别幼儿回答。 3.幼儿大胆想象并进行绘画。 4.请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。 中班教案：会跳舞的跳跳糖四 目标： 1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2.尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 3.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。 重点：目标1 难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程： （一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 3.听着音乐一起来