雷雨学案及答案.pdfVIP

《雷雨》学案 建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗 绪，经过 【教学目标及重难点】 几年酝酿、构思，1933 年在清华大学四年级时，完成了他的处女作 1、学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。 《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子 2 、指导学生从文本语言情境进入人物内心世界，感受周朴 里的产物” ，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐 园形象。 恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声 3、引导学生构建对戏剧语言的个性化解读。 呻吟，或许是一声呼喊。” （《曹禺选集·后记》） 教学方法：朗读、设问、点拨、讨论。 二、基础积累 一、知人论世 1、戏剧常识 1、曹禺（1910—1996），原名万家宝。中国现当代剧作家。生于 ★戏剧的定义及特征 天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。1930 年入清华大学西洋 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事 节的一种 文学系学习。1933 年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷 艺术。它是一种综合的舞台艺术，借助文学，音乐，舞蹈，美术等 雨》。1935 年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两 艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧 部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他 离不开戏剧冲突，它反映在人物性格的冲突上，具体表现为一系 又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》（与人合 列的动作。矛盾冲突是戏剧的基本要素，通过具体的舞台形象再 写）《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说《家》。 现社会的斗争生活，能激起观众热烈的情感反映，达到社会教育 2.背景资料 的目的。 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封 1 戏剧是需要演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约。 剧本的主题。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更 这就决定了它的一些特征： 富于戏剧性。 ①更典型、更集中的表现社会生活的冲突和斗争。②故事 ★幕和场 节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。 幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。 ③人物性格和故事 节主要是通过登场人物的语言来表现。④故 场，即拉开舞台二道幕一次。它是戏剧中较小的段落。 事 节的发展往往分幕分场。 ★三一律 ★戏剧分类 ： 是西方戏剧结构理论之一，亦称“三整一律”。是一种关于戏剧 （1）安表现形式分：话剧、歌剧、舞剧、哑剧。（2）按剧情繁简和 结构的规则。先由文艺复兴时期意大利戏剧理论家提出，后由法 结构分：独幕剧、多幕剧。 国古典主义戏剧家确定和推行。要求戏剧创作在时间、地点和 （3）按题材所反映的时代分：历史剧、现代剧。（4）按矛盾冲突 节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天 的性质分：悲剧、喜剧、正剧。 （一昼夜）之内，地点在一个场景， 节服从于一个主题。法国古典 （5）按演出场合分：舞台剧、广播剧、电视剧。 主义戏剧理论家布瓦洛把它解释为“要用一地、一天内完成的一个 ★戏剧冲突