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( 二 )年级各单元语文要素梳理
单 人文 口语交际训练
选文 阅读训练要素 表达训练要素 习作
元 主题 要素
《小蝌蚪找 《有趣的动物》
用动词说句
妈妈》 大自 借助图片理解表 联系生活经验,
子,在运用中
1 《我是什么》 然的 示动作的词语、 介绍一种动物,
发展思维与语
《植物妈妈 秘密 讲述和背诵课文 能讲出有趣之
言能力
有办法》 处。
《场景歌》
《树之歌》 能在生活情境
不同的语境中识
2 《拍手歌》 识字 中恰当运用数
字学词
《田家四季 量词
歌》
学习基本的
写话格式要
《曹冲称象》 《做手工》 按照
阅读课文,能说 借助词句,尝 求。《我喜欢
《玲玲的画》 儿童 顺序说,注意
3 出自己的感受和 试讲述课文内 的玩具》培
《一封信》 生活 听,记住主要信
想法。 容的能力 养书面表达
《妈妈睡了》 息
兴趣,内容
不做要求
《古诗二首》
联系上下文和生
《黄山奇石》 模仿句子,提
4 家乡 活经验,了解词 学写留言条
《日月潭》 升表达能力
句的意思
《葡萄沟》
《坐井观天》
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