九年级数学下册 26.3 用频率估计概率导学案 (新版)沪科版.docxVIP

n3．.一般地，在大量重复实验下，随机事件A?发生的概率??(这里 n 3．.一般地，在大量重复实验下，随机事件A?发生的概率??(这里?n?是总实验次数，它必 【学习目标】 1．通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，进一步发展概率观念． 2.通过试验及分析试验结果、收集数据、处理数据、得出结论的试验过程，体会频率与概率 的联系与区别，发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力． 3．通过具体情境使学生体会到概率是描述不确定事件规律的有效数学模型，在解决问题中 学会用数学的思维方式思考生活中的实际问题的习惯． 【学习重难点】 重点：理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率． 难点：对概率的理解． 【课前预习】 1．如果一组数据共有?n?个，其中某一类数据出现的频数为?m，则该类数据出现的频率 m 为?. 2．从标有?1?到?9?序号的?9?张卡片中任意抽取一张，抽到序号是?3?的倍数的概率是 __________． m n 须相当大，m?是在?n?次实验中事件?A?发生的次?数)会稳定在某个常数?p.于是，我们用?p?这个 常数表示事件?A?发生的概率，即?P(A)＝p. 【课堂探究】 1．利用频率估计概率 【例?1】在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共?20?只，某 学习小组做摸球实验，将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回袋中，不断重 复．下表是活动进行中的一组统计数据： n摸球的次数?n n 摸到白球的次数?m m 摸到白球的频率 100 58 0.58 150 96 0.64 200 116 0.58 500 295 0.59 800 484 0.605 1?000 601 0.601 (1)请估计：当?n?很大时，摸到白球的频率将会接近__________； (2)假如你去摸一次，你摸到白球的概率是__________，摸到黑球的概率是__________； (3)试估算口袋中黑、白两种颜色的球各有多少只？ (4)解决了上面的问题，小明同学猛然顿悟，过去一个悬而未决的问题有办法了．这个 计白球的个数(可以借助其他工具及用品?)？请你应用统计与概率的思想和方法?解决这个问问题是：在一个不透明的口袋里装有若干个白球，在不允许将球倒出来数的情况下，如何估 计白球的个数(可以借助其他工具及用品?)？请你应用统计与概率的思想和方法?解决这个问 ．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．． 题，写出解决这个问题的主要步骤及估算方法． 分析：利用频率估计概率． 解：(1)0.60 (2)0.6 0.4 (3)白球有?20×0.6＝12(只)，黑球有?20－12＝8(只)． (4)将?30?只黑球放入?口袋中，从口袋中随机摸出一球，记录球的颜色，再放回口袋， 连续摸?500?次(或?1?000?次)，看摸出黑球的频率，通过这个频率估计摸出黑球的概率，再计 算出黑球占总球数的比例，进而求出白球的数量． 点拨：利用频率估计概率，要通过多次实验才能得出结果，不能凭简单的几次实验来估 计，否则结果不准确． 2．频率与概率的区别与联系 【例?2】某商场在一次促销活动中，广告上写着购物每满?50?元可抽奖一次，中奖率高 达?50%，其中一等奖是一台?29?寸彩电，中奖率为?0.1%.小明和妈妈在该商场买了价值?89?元 的服装和?56?元的学习用品，小明想这次一定能中奖，因为他可以抽两次．他兴冲冲地来到 抽奖处，服务员告诉他，从活动开始到现在已经抽了1?500?多张奖券，但仍然没有人抽到一 等奖．小明一听，感觉商?场在骗人，一等奖的中奖率为?0.1%，也就是每?1?000?张奖券里就 有一台彩电，现在都抽了?1?500?张了，怎么还没有抽到彩电？可是服务员说没有骗人，现在 据登记抽奖的结果，已有?781?份奖品被领走了，只是没有人中一等奖罢了． 根据以上这段?话，请你评价一下小明和服务员的说法． 分析：中奖的频率不等于中奖的概率，实验的次数越多，频率越稳定到概率附近．小明 的想法没有正确理解频率和概率之间的关系． 对解：小明的说法是错误?的，他片面地理解了“中奖率”?的意义．一等奖的中奖率为?0.1% 对 可以认为在所有奖券中，中一等奖的概率是?0.1%，相当于大约?1?000?张中就有?1?张一等奖， 并不是均匀地分配到每?1?000?张中有?1?个，对于这样的中奖率来说，抽取?1?500?次还不能算 “实验足够多”，频率不够稳定，不能用来估计概率．服务员的说法是有道理的，?中奖率 为?50%来说，大约?100?张中就有?50?张中奖，那么现在抽了?1?500?次，有?781?份奖品被领走 了，领奖的频率大约是?52%(实验次数足够多了)，接近?50%，所以没有骗人． 点拨