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幼儿诗歌说课稿：春天 导读：诗歌《春天》选自教育科学出版社语言教材，适合大班幼儿学习。 这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，作品不仅画面感强， 而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，既让幼儿欣赏春天的美景，又让 幼儿欣赏诗歌的意境美、语言美，同时又能激发幼儿动手描绘和制作春天美景 的强烈愿望。 设计意图： 诗歌是文学作品的一种表现形式，以优美的语句和意境培养幼儿对美的感 受。在教学活动中，配以适当的背景音乐和图片，给幼儿强烈的视听刺激，提 高幼儿欣赏美、感受美的能力。 教材分析： 诗歌《春天》选自教育科学出版社语言教材，适合大班幼儿学习。这首诗 歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，而且语 言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，既让幼儿欣赏春天的美景，又让幼儿欣 赏诗歌的意境美、语言美，同时又能激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈 愿望。 本次活动的知识点：让幼儿理解和体会诗歌的内容，感受文学作品的美。 课前老师利用散步活动、谈话活动引导幼儿观察季节的变化，让幼儿用感 官去感知春天的特征，亲身感受大自然的美，为诗歌教学的开展奠定基础。 重难点： 熟悉诗歌内容，感受诗歌中的优美语句，深入理解诗歌的语言。 教学目标： 1.培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。 2.帮助幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。 3.会用感觉器官感受春天，并能用清楚、完整