最新教科版科学四年级上册《我们关心天气》备课教案.doc.docxVIP

我们关心天气 锦钊小学 秦建江 【教学目的和能力要求】 （一）过程和方法： 1、能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。 2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。 （二）知识与技能： 1、知道天气和我们的生活密切相关，培养学生的观察能力。 2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。 3、能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。 （三）情感、态度与价值观： 1、唤起关注天气的意识。意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气 的变化。 2、愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。激发学 习科学的兴趣。 【教学重难点】 描述、交流、表达各种天气现象的特征。 【教具准备】 教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关 表格。 学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活 动时交流。重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。 【教学过程】 1 教学步骤 师生互动，探究科学 与形式 1、导入： 同学们，你们看过或听过天气预报吗？听过的请举 手，看来这些同学对天气还是挺关心的，我们来看看 今天的天气是什么??你喜欢今天的天气吗??为什么？ 自然界里有各种各样的天气，这节课我们就来共同关 创设情景?注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板 集中话题?书：我们关心天气）  互动目的 一、导入新课。 2、图文结合，创设情景