文明史观与中学历史教育.docVIP

文明史观与中学历史教育 观逐渐兴起，在中学历史教育界受到普遍关注。笔者仅就文明史观与中学历史教育谈几点粗浅的看法。 一、什么是文明史观 文明史观，也被人们称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。伴随着改革 开放和思想解放，史学研究不断深入，先后出现过现代化史观和全球史观，至今发挥着重大影响。文明史观在国际上早已出现，代表性的著作有施本格勒的《西方的没落》、汤因 比的《历史研究》和布罗代尔的《文明史纲》等。它在我国大约兴起子 20 世纪 90 年代中 期，已经取得了丰硕的研究成果。 如何把握文明史 ?文明史观与以往的史观有哪些不同 ?学者们就这些问题作过一些论 述。笔者认为，文明是指人类社会的进步，包括两个层次，即整个人类的文明和不同类型的文明。文明史通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。文明史观至少有如下几个特点：从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历史事物；从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济制度、民族文化、社会心理等等，这其中也包括重大历史事件、重要历史人物；以生产力作为划分文明史发展阶段的标准，把人类文明的历程划分为农业文明和工业文明两个阶段， 而从农业社会向工业社会的转变就是我们经常所说的现代化； 把人类社会作为一个整体