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练习（一） 学习目标 1.熟练应用除法竖式解决一般的问题，会规范竖式的书写。 2.结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，为试商做好铺垫，巩固验算的方法。 3.巩固对竖式的理解，发展竖式的推理能力，培养学生认真观察的良好习惯。 教学重点 结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，熟练应用除法竖式解决一般的问题 教学难点 发展学生推理能力。 教学方法 谈话法、讨论法、讲解法、练习法 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点： 熟练应用除法竖式解决一般的问题 教学过程 第1题：学生独立完成，并说一说你是怎么计算的。 （1）:56÷4=14(个) （2）：216÷2=108（个） 第2题：为试商做铺垫，可以借助乘法口诀进行判断，也可借助有余除法的计算得到结果。 第3，4题：估一估商是几位数，说一说你是怎样估计的？用竖式计算下面各题，并验算，巩固计算。 第5题： 第6题：每组的答案的数字之间都有相似之处，培养学生认真观察和细心的学习习惯。 第7题：解决第2问时，说一说明年爷爷和小朋友的年龄分别是多少，再计算。 66÷6=11 第8题：认真读题，审题，比较两个算式，你发现了什么？ 540÷4=135（人） 540÷5=108（人） 排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。 第9题：说一说你从表格中得到了哪些数学信息，如何