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宾语从句微课教学设计.pdf宾语从句微课教学设计.pdf宾语从句微课教学设计.pdf宾语从句微课教学设计.pdf
“微课”教学设计
教学内容 人教版初中英语九年级下册 Unit 2 宾语从句的基本用法
设计者 欧阳惠玲 所属学校 东源县崇文学校 预计教学时间 10 分钟
【教学目标】
1. 掌握引导宾语从句的引导词： that , who, what, how, where , when and whether/if
2. 掌握宾语从句的语序：主句 +引导词 +主语 +谓语。
3. 掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应。
4. 能综合运用宾语从句。
【重难点】
1、能够正确运用引导词、语序和时态。
2 、能够在一定的语言环境中运用宾语从句。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计理念
1. 播放歌曲、视频 As 1．听歌曲。 1．在享受歌曲的同时进行听
long as you love me 。 2 ．留意歌曲中有关的宾 力训练，激发学生兴趣和求
2. 引导学生留意歌曲中 语从句： 知欲。
一． Warming-up 的红线画出的句子。 People say I ’ m 2 ．引导学生建立对宾语从句
crazy...
I don ’t care who you 的初步认识。
are, where you are from
what you did...
1. 展示《爸爸去哪儿》 的 1. 学生看图片使用 I 1. 由当今大热的综艺节目
节目中小朋友的图片。 think... 描述节目中的 《爸爸去哪儿》入手，先从
2.What do you think of 人物。 如： I think she is 简单的描述人物的句子开
二．导入 Poppy/Xuanxuan/Dajun? like a princess. 始，激发学生的学习热情。
3. 由学生例句初步判断 2. 跟随 Xuanxuan 小朋友 2. 引导学生对宾语从句的进
宾语从句。 一起去看“宾语从句去哪 一步了解。
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