小学1-6年级科学实验报告全精编版.docVIP

???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 会“爬”的水 实验课题：会“爬”的水 实验目的：初步掌握毛细现象 实验器材：烧杯（ 100ML）、红墨水、薄纸巾 实验原理：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩 散。 实验步骤： 往烧杯中倒入少量的水，再往水中滴入适量的红墨水。 剪一条薄纸巾，把下部插入烧杯中。 实验现象：发现红色的水会慢慢的爬上薄纸巾。 实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。 1 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 会“托举”的水 实验课题：会“托举”的水 实验目的：感受水是有浮力的。 实验器材：烧杯（ 100ML、500ML）各一个、橡皮泥、砝码（ 50 克、 200 克） 实验原理：水的浮力将烧杯托举起来。 实验步骤： 在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。 将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时几下大烧杯中的水位刻度。 将一个 50 克的砝码轻轻地放入小烧杯中。 观察大烧杯中的水位的变化。 如果再加入一个 50 克重的砝码，水位有何变化。 实验现象：第一次放入小砝码的时候， 水位上升到 450ML. 第二次放入小砝码时候，水位上升到 500ML. 实验结果：当重物越重的时候，水位上升越多。 2 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 水的溶解性 实验课题：水的溶解性 实验目的：了解水可以将某些物质溶解。 实验器材：烧杯（ 100ML）、高锰酸钾、镊子、玻璃棒 实验原理：水具有一定的溶解性。 实验步骤： 在烧杯中倒入少量的水。 用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中，用玻璃棒轻轻 的搅拌，直至高锰酸钾溶化位置。 实验现象：高锰酸钾刚刚放入烧杯的时候，水开始变成 水红色，经过搅拌后，高锰酸钾溶解，水变成水红色。 实验结果：水具有一定的溶解性。 3 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 比较棉布和尼龙的吸水性 实验课题：比较棉布和尼龙的吸水性 实验目的：了解尼龙和棉布两种布料吸水性。 实验器材：红墨水、烧杯（ 500ML）、棉布、尼龙布 实验原理：水可以被棉布和尼龙吸收。 实验步骤： 剪裁同样大小的尼龙、棉布各一块。 把布料的一端同时浸入水中。 过一会儿，比较哪种布料吸的水多。 实验现象：尼龙和棉布均能吸水，但是棉布吸的水多。实验结论：尼龙比棉布容易吸水。 4 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 研究固体的溶解 实验课题：研究固体的溶解 实验目的：了解水只能溶解某些物质。 实验器材：烧杯（ 500ML）、玻璃棒、面粉、盐 实验原理：水可以溶解某些物质。 实验步骤： 1、 分别在两杯烧杯中放入等量的水。 2、 分别放入等量的盐和面粉。 3、 用玻璃棒进行搅拌，观察现象。 实验现象：盐在水中可以溶解，面粉在水中不能溶解。 实验结论：水可以将盐溶解，而不能将面粉溶解。 5 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 液体的性质 实验课题：液体的性质 实验目的：了解不同液体所具有的性质是不同的。 实验器材：蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯 50ML） 实验原理：蜜的密度比水大，则相同体积下的蜜比水重。蜜、水、洗手液的粘稠度不同，则流动的速度也不同。实验步骤： 倒出相同体积的蜜和水，放在天平上比比看。 把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上，看看谁流动 的比较快。 实验现象：天平向蜜的方向倾斜。水先到达终点，其次是洗手液，最后是蜜。 实验结论：蜜比水重，流动速度从快到慢分别是水、洗手液、蜜。 6 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 液体的流动 实验课题：液体的流动 实验目的：了解液体是可以流动的。 实验器材：玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水 实验原理：液体具有流动性。 实验步骤： 往装有热水中滴入几滴的红墨水。往冷水中滴入几滴蓝墨水。 将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里。 实验现象：红色的水慢慢蔓延到冷水中。 实验结论：水具有流动性。 7 ???????????????????????最新 料推 荐??????????????????? 液体混合后体积的变化 实验课题：液体混合后体积的变化 实验目的：了解液体混合后体积是会发生变化的。 实验器材：酒精、水、蓝墨水、烧杯（ 50ML） 实验原理：液体间是有一定的空隙的 实验步骤： 先在烧杯中加入 20ML 的酒精。再另