预防违法犯罪从杜绝不良行为做起教学设计.pdfVIP

《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教学设计 一、教学目标 1．情感、态度、价值观 目标 ：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪 守法。 2 ．能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。 3. 知识 目标 ：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重 不良行为可能发展为违法犯罪。 二、教学内容分析 本课时属于法律板块的内容，旨在引导学生了解一般违法与犯罪 的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪， 从而进一步增强法治观念，加强自我防范意识，预防违法犯罪，过健 康生活。 现实生活中，由于受各种不良因素的影响和诱惑，再加上一部分 学生因年龄小，生活经验少，辨别能力和自我约束能力差等原因，常 常沾染一些不良习惯，最终导致违法甚至犯罪。所以，杜绝不良行为、 预防违法犯罪成为本课时展开的生活基础和根本动机。 什么是法律，什么是违法，什么是一般违法，什么是犯罪，一般违 法和犯罪的区别和联系是什么，通过以上问题的解答，使学生掌握一 定的法律知识，树立法律意识，增强法制观念，这是本课相关的理论 支点，也是学生学法、用法的理论武器。 掌握法律知识，认识一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟，对照 自己的思想和行为实际，自觉遵纪守法，这实际上是同一问题的两个 不同层次。因此，帮助他们了解一般违法和犯罪的区别，懂得一般违法 和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为 可能发展成为犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪。所以， 如何防微杜渐，自觉遵纪守法应该成为今天学习的重点。 自觉抵制不良诱惑是本课的学习的难点。这一问题好理解，但现 实生活中真正做到这一点就比较难些。因为，七年级的学生世界观、人 生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强。所以在教 学过程中，既要让学生知道不良诱惑的的危害，又要在方法上给予指 导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法，自觉抵制来自身边的不良 诱惑。 本单元的学习中学生需要知道法律是什么，但这一问题不是这里 的重点，它将在八年级具体讲解。所以，法律的相关概念及特征不做 过高要求。 三、教学准备 教师准备：（1）查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中对不 良行为和严重不良行为的有关规定。（2）搜集现实生活中由不良行为 走向犯罪的案例。（3）调查现实生活中学生的不良现象，了解学生的 思想、行为现状。（4）制作多媒体课件。 学生准备：（1）搜集由不良行为走向犯罪的案例。（2）查阅《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》中对不良行为和严重不良行为的有关 规定。 四、教学活动 【环节一：案例引入，自主感悟】 多媒体展示《焦点访谈》视频《聚焦网络游戏的暴力》，在视频播放 时，教师适时提出 问题：案例中北京市海淀区 16 岁的少年是怎样一步 一步走上犯罪道路的？ 学生稍时讨论，教师引导学生发表自己的看法。对于这一问题学 生可能说出不同的原因，如法律意识淡薄、法律知识贫乏、 常上网、 不起诱惑、不能防微杜渐等由小错一步步滑向犯罪。 教师归纳总结，案例中少年的成长经历告诉我们 ：青少年应该 学法懂法守法， 自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。引出课题——预防违法犯罪， 从杜绝不良行为做起 【环节二：共同探究】 预防违法犯罪，做一个遵纪守法的好公民，首先应该要学法、懂 法，今天，我们就从法律的概念学起。什么是法律？它有什么特征呢？ 为回答这个问题，我们来看一个新的案例。 引入案例：（多媒体投影） 2010 年 4 月 28 日，阿城市打掉一个盗窃犯罪团伙，民警发现竟 是 4 个未成年的毛孩子！最大的才 12 岁，最小的只有 8 岁。连续 5 次 作案，盗窃钱物价值6000 余元。他们在民警面前没有犯罪感和恐惧感， 这里摸摸、那里看看，根本不知道自己已 触犯了国家的法律。事情 从 4 月初开始，家住料甸乡的那某、赵某、关某、李某几个小孩子好吃 懒做，嘴又馋，想吃好东西，又没有钱买，于是他们欺骗老师后逃学， 几人商量偷东西换钱买好吃的。开始只是小偷小摸，后来他们把目标 定在金项链、金戒指和现金上。他们踩好点后，便让最小的孩子望风， 较大孩子攀爬到屋顶，钻入天棚，跳入屋内翻箱倒柜。他们将偷得的