《华厦意匠建筑艺术》教学设计.docVIP

《华夏意匠——建筑艺术 》教学设计 从化中学 邝正文 一、教材版本： 人教版高中美术鉴赏第三课 二、教材分析： 本课属于“鉴赏”的学习领域，让 学生对中国建筑艺术的经典——宏伟、壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识，了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体 现；了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就； 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品。 以上为教学目的，而我希望表述的是：建筑是技术、艺术与人生的综合。建筑物虽然是实体的， 但它所暗示或揭示的， 确包括生活的全部。 因为中国古代建筑不但反应了一个时代的技术与科学水准，那个时代的精神，当时的审美观念，而且忠实记录了当时人的生活方式与价值观念。 教学目标： 1. 初步认识中国古代木结构建筑的特点 。 2. 培养学生的观察能力与表达能力， 激发学生的批判性思维， 提高美感表达与情感表达能力。 3. 激发学生对传统文化了解，体现一种文化的传承精神。 教学重点： 中国古代木结构建筑的特点 与文化的关系。 教学难点： 如何引导学生从认识古代建筑出发，去反思建筑与文化的关系。 三、教学活动过程： 教学方法：探究法 讲述法 欣赏法 讨论法 教学模式：情景导入——知识讲授——探究讨论——评价反思 活动方法：采用小组合作讨论方式。 四、课程统整方向： 故宫、天坛、园林介绍 审美活动：学生表述 1.艺术鉴赏 4.对建筑的反思  课程方向 2.