单元复习课程学习参考.docxVIP

确定位置复习课 教学目标 1.知识与技能：通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2.过程与方法：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 3.情感态度价值观：能描述简单的路线图。 重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。 难点：用语言准确判断并描述某一物体的位置。 教学过程： 一、创设情境，自主探索。 师：从同学们课前的回答可以看出我们班的同学都很聪明。 老师想出一些难题考考大家，不知道大家敢接受我的挑战吗？（敢）。 （一）确定观测点和方向坐标 1．老师想请一位同学到讲台上来，谁愿意？我。 请你面向东方，闭上眼睛，老师让你睁开眼睛你再睁开。 2．老师想再请一位同学到前面来。 请你从这里（有标志性东西）沿直线走到一个地方。 下面的同学看清楚了吗？ 好，你可以睁开眼睛了，请你按照刚才他走的路线重复再走一遍。（走不了） 因为你不知道他刚才从什么位置走到什么位置，下面的同学帮你在纸上用两个点简单的标出这两个位置，你看着他们的图来走好吧！ 3．学生讨论画图，展示学生所画的图。 4．给闭上眼睛的学生看，你能看懂吗？能准确的走出那两个位置吗？不能。挑出画的好的并说明好的理由。 你想，如果让你准确的把他刚才走的位置重复走一遍，你想从图上获取哪些信息？ 下面的同学也帮他想一想，他要知道哪些重要的信息才可以准确的走出来。 学生发言，老师做适当的引导。