表里的课程学习参考.docxVIP

学习内容 长春版 五年级上册p38—p39 设计者 孔祥涛 课题 《表里的生物》 周节 5-5 目标设定 1.知识与技能：会认7个生字，会写7个生字。理解“钵”等词语。2.过程与方法：了解课文，能复述课文。3.情感与态度：初步感受童年生活的美好。。 学习重难点 重点难点：正确朗读课文,学习生字词。 学习准备 课件、学习单、字典 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习： （自学） 学案前置，学生独立或和组员合作完成。 在学案上给出方法，实效指导。 课前观看学案，总结、发现、梳理问题。 合作交流：（互学） 按六步法互学，分工、准备汇报。 巡视指导。 预设汇报内容 朗读： 读准： 单调 可怜 神秘 唯恐 恐怖 丑陋 2.朗读指导： 读懂字音，读通句子。 主要内容： 《表里的生物》讲述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。作者小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以他对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了作者童年时代对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。 三：补充： 和谐：配合得当。 单调：简单、重复而没有变化。 钵：陶制器具，形状像盆而较小。 正音：拨开(bo) 多音字：答 弹 读文。 师范读。 指名读，纠错。 自助练读。 要求：读准——读通——读熟 概括主要内容 这篇课文讲了一件什么事？简要复述。 三、以小组为单位，自主交流补充