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初中英语研修反思 二个多月的研修虽然短暂，感觉也挺忙的，但是收获很多。通过听课、讨论，我更新了教学理念；学到了很多的教学经验和方法。当然，也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己 的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。总的来说，通过这次的研讨，特别是听了金晓玲老师的课，我受益颇多， 收获颇多， 本次研修学习主要有以下几个点感受与收获： 主要收获： 一、 .开拓视野，更新观念 研修期间， 每天先参与专题讨论， 浏览专家工作室的文章和资源， 再看文本， 进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日任务。学习后， 让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须 从根上转变观念。 二、把课堂还给学生，以学生为本 把课堂还给学生，以学生为本，是我们现在必须付诸课堂实践的 必要一步。课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传 统的 课堂教学模式， 让自己的课堂产生精彩， 让学生喜爱你的课堂， 让新课改的精髓 在你的课堂焕发光彩。过去也知道课堂的生成、三 维目标等概念，但不系统，不 深入，这次学习后，对英语课堂教学 有了一个系统的、全新的认识。对于以后的 教学有很大的帮助。 三、创造情境，激发学生兴趣 过去，我们英语教学忽略了两点： 1）英语学习和情意的关系： 英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程， 更应是一个激励情意 的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一 个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响， 情意的发展又能促进英语 学习。学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心 得到满足，从而 又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满 足与远大的理想相结合， 从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更 高层次的英语学习。因 此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的 实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。 2）语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这 是错误的， 学习英语不 仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行 交际的能力。因此在英语课堂中更应该运用各种手段，创造情境，激发学生兴趣。 通过研修，我养成了一种习惯，每天只要有空，打开电脑，浏览研修网站，看是 否有新的学习资源，阅读综合实践活动学习材料。通过研修，我对比过去的教学，总结了自己教学中成绩和不足，不断反思 热情更高，不断更新自己的教学方法。