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幼儿园案例分析：对幼儿成就感的分析 幼儿园案例分析：对幼儿成就感的分析 建构区的一角，我们提供了八根长条形的积木，一个标记用的夹子和一块 宝丽板，鼓励孩子们比赛搭高楼，看谁的楼房搭得更高，规则是楼房不会倒， 并且积木都用完。由于孩子们刚开始进行大型积木的建构，很多孩子缺少垒高 的经验和技能，大多只会平铺或者堆砌，镂空竖向垒高的情况很少，我们因此 而在建构区添加了这个“叠叠高”游戏，一来可以帮助孩子练习垒高的技能。 同时也能锻炼孩子的开放性思维。孩子每成功一次，就可以把标有大拇指的夹 子夹到同等高度，下一次操作，再看看是否能超过这个标记。 活动实录 小蒯第一次玩这个“叠叠高”游戏，游戏一开始，他就把积木一根一根垒 起来。十公分左右的积木一根接一根竖着垒起来，重心很高，积木一次又一次 地倒塌下来。小蒯很有耐心地不断尝试，一次、两次、三次……在经历了大约 六七次的失败之后．他终于改变了方法，把最底下的三根积木横过来放，然后 再垒高。这样，积木的重心降低了，小蒯终于获得了成功。我当时想，他会不 会由此受到启发，想到更多的方法呢？但是很可惜．随后，小蒯就放弃了这个 游戏，去玩多米诺骨牌了。 小俞过来了，他也把积木一根一根竖起来首尾相叠，显然，小俞要有经验 得多，当积木达到一定高度，他发现积木不太稳，就把其中一根积木横了过来， 再继续往上垒，很可惜，这一次尝试还是失败了。紧接着，小俞换了一个