最新学前教育幼儿园案例让幼儿互动 让环境说话——主题探究活动《我和动物交朋友》有关案例分析.doc.docxVIP

案例：让幼儿互动?让环境说话——主题探究活动《我和动物交 朋友》有关案例分析 而教师恰当地把握住了幼儿的兴趣点，在幼儿对十二生肖儿歌感兴趣之余， 恰当地运用环境资源的优势，及时地把有关十二生肖的图片张贴在孩子们经过 次数最多的盥洗室门口，增加了孩子们对十二生肖的直观感知，加深了幼儿对 十二生肖顺序的印象。 教学活动背景： 此阶段的主题探究活动是《我和动物交朋友》。为让幼儿更深入地了解各种 常见动物的习性、特征，增进对动物的情感，进一步激发幼儿对探究活动的兴 趣，发挥团队研究的积极性，今天下午，在幼儿的倡议下，我组织安排了他们 喜欢的区域自选活动。幼儿根据自己的活动需求在各个活动区进行团队的研究 和小组的分享活动：美工区的小朋友在画自己喜欢的动物，科学区的小朋友在 讨论动物尾巴的作用，建构区的小朋友在用各类插塑和积木为动物们建造各种 风格的房子，健康区的小朋友在做“小刺猬背果”的游戏，而语言区的小朋友， 则聚集在一起，分享他们从家里带来的有关动物的各类图书……整个活动室里 呈现出一派繁忙而有序的活动场面，氛围是那么的宽松、愉悦，我走在他们中 间，或参与他们的讨论，或解答他们的疑问、或和他们一起寻找答案，徜徉在 这探讨研究的氛围中，自己好像也回到了童年，很快融入这个大火炉，成为他 们探究活动中的一员。 案例描述： “突然，我被一首朗朗上口的儿歌吸引了，这个声音来自语言区的程宗宵：?小