最新岳麓版选修3《“冷战”中的“热战”》教案.doc.docxVIP

学科 课题 姓名 历??史?????????????????????授课班级 第?18?课“冷战”中的“热战”?课????型 授课日期  新???课 教 学 目 标 知识与技 能 过程与方 法 情感态度 与 价值观 通过本课学习，使学生了解朝鲜战争和越南战争的 有关史实，丰富学生的历史知识，培养学生基本的阅读、 概括、归纳能力。 通过比较，使学生知道两次战争是在大国争霸的背 景下发生的，是霸权主义国家发动的非正义的侵略战 争，从而培养学生正确判断历史事件的能力，进而分析 “热战”与“冷战”的关系。 从以弱胜强的战争，认识正义战争的力量，同时激 发学生的爱国情怀和民族自豪感。 教学重 点 教学难 点 教学用 具 朝鲜战争和越南战争爆发的背景及影响 “冷战”与“热战”的关系 多媒体 教学过程 环节与步骤 教学内容 学生主体活动 1 导入 解读课题 教师引导学生 看书，概括背 景、经过、结 果、评价 二战后虽未爆发新的世界大战， 但局部战争还是连绵不断，今天我 们学习第一种类型的局部战争：“冷 战”中的“热战” 问：什么是“冷战”？ “冷战”实质是美苏两个超级大 国在全世界范围争夺“真空地带”， 争夺的重点在欧洲，今天我们学的 是对亚洲的争夺，突破“冷战”，进 行了“热战”，是“冷战”中的“热 战”。 一、??朝鲜战争（1950.6-1953.7） 1、?背景  学生齐答