城乡结合部小学习作现状文献综述.docVIP

城乡结合部小学习作现状文献综述 一、前言 孩子的心灵是一块奇怪的土地，播种习惯的种子，就能获得品德的收获；父母关注什么行为，这种行为就成为孩子的习惯；良好的行为因为得到夸奖而不断重复形成习惯，好习惯在幼小时候很容易形成；小时候的习惯都会成为性格的基础，性格就是能力，是决定一个人的关键；学校应该成为培养好习惯的场所，避免成为怀习惯的集中场；学习好习惯需要努力和自我控制。 道德教育离不开社会环境。地处城市边缘地区的学校，经济文化发展快，向社会主义市场经济转轨起步较早，步伐较快。市场经济成份的多样化和开放后涌入的多元文化与多元价值观，带来了新旧道德观念的碰撞与传统道德观念内涵的更新，也带来了一些领域和一些地方的道德失范，不道德行为与丑恶现象时有发生甚至局部泛滥，这种环境给学校的德育工作带来了不良影响。现在在总体上，还未形成既有系统理论指导又有实践操作系列且有城郊地区适应性的行之有效的少年儿童道德建设的实施方法途径体系。基于以上的几点思考，本文通过研究，家长和学校能同步调来研究孩子的内心，一起来教育孩子。 二、国内文献综述 杨红霞在《农村小学学生习作现状与分析思考》中提到现状调查语文课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,写作能力是学生语文素养的综合体现。 吉根华在《小学作文教学现状之我见》中提到作文教学是