2020年新版全等三角形辅助线专题.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 八年级数学上册辅助线专题 教学目标：掌握各种类型的全等三角形的证明方法 教学重点：构造全等三角形 教学难点：如何巧妙作辅助线 知识点： （一） 截长补短型 （二） 中点线段倍长问题 （三） 蝴蝶形图案解决定值问题 （四） 角平分线与轴对称 （五） 等腰直角三角形，等边三角形 （六） 双重直图案与全等三角形 典型例题讲练 重点例题: 一、截长补短型 如图，RTACDA也RT\CDB, 、若/ ACD=30°,Z MDN=60 ° ,当/MDN 绕点 D 旋转时，AM、MN、BN 三条线段之间的关系式为 、若/ ACD=45。，/ MDN=45 ° ,AM、MN BN三条线段之间的数量关系式为： 、由①②猜想：在上述条件下，当/ 系式成立，证明你的结论。ACD 、由①②猜想：在上述条件下，当/ 系式成立，证明你的结论。 ACD与/ MDN满足什么条件时，上述关 C、中占线如图△ ABC中，点D是BC） 当AE= 三、蝴蝶形1、时，求证BE.决定值问B △ ACB中,C过点D作直线交NAB、CBMACA延长线于点E C 、中占线 如图△ ABC中，点D是BC） 当AE= 三、蝴蝶形 1、 时，求证BE .决定值问 B △ ACB中, C 过点D作直线交NAB、 C B M A CA延长线于点E、F。 =90° ,CA=CBdD是斜边 AE的中点，E 是 DA 上一点，过点 B作BH丄CE于点 H，交CD于点F （1） 求证：DE=DF. （2）若E是线段BA的延长线 DE=DF成立吗？画图说明。 B D 2在厶ABC中, AB=AC,AD和CE是高，它们所在的直线相交于 （1）如图1,若厶BAC=45 °，求证： 0 点，其它条件不变, C AH=2BD. （2）如图2， 图形并加以证明 3,如图, 于E,过尢作CD丄 AC=135 °，(1) A 中的结论是否依然成 D 画出 B 形ABC中， “ C D.求证 BE=2CD. (2) 连接DAD,求证：/ ADB=45 G AB=AC, / BAC=90 ° ,BE 平分/ ABC 交 AC C 四、角平分线与轴对称 1、(1)如图①，Rt △ ABC中，/ ACB=90 °，/ BAC=60 ° ,CD 平分/ ACB , 点E为AB上一点，且CE=BE PE± AB交CD的延长线于P,求/ PAC+Z PBC的 度数。 (2)如图②，Rt △ ABC中, Z ACB=90 °，Z BAC^45° ,CD平分Z ACB,点 E为AB上一点，且CE=BE,PE丄AB交CD的延长线于Po (1)中结论是否成 立，说明理由。 五、等腰直角三角形,1、如图①一个Rt?,OB=4 ,(1)求C点的坐标D(2)如图②，P点为顶点C A PA 的值0知△ FG三角形A点为顶点，AB为腰在第P为/轴负半 五、等腰直角三角形, 1、如图① 一个 Rt? ,OB=4 , (1)求C点的坐标D (2)如图②， P点为顶点C A PA 的值 0 知 △ FG 三角形 A点为顶点，AB为腰在第 P为/轴负半 为O腰作等腰J 图③, 动点，当P点向y OAPD H过D,.，点作 x P t? ABC o (轴于E点,求OP-QE x D 限作 B若以 P y 车C负半轴向下运动 x 点F坐标为( 始终保持Z G 归 H(n,o)，当 G③ 4，/4)，当G在y轴的负半轴 :H=90°, FG与y轴负半轴交于 G点在y轴负半轴沿负方 方向运动 G(o,m),FH 运动时，求 m+n的 时, 与x轴正半轴交于点 值。 七、双重直图案与全等三角形 1、Rt△ ABC中, AB=AC,M为BC边上一点，连接 AM 过B点作BNLAM交AC于E 点，交AM于 D点，在AC上截取CF=AE连接MF并延长交BN于N点。 求证：Z AMB= Z CMF. A是边BC A 是边BC的中 本次巩固题型 1、数学课上，张老师出示了问题：如图 1,四边形 AB 点.? AEF =90：，且EF交正方形外角? DCGB的平线CF于点 AE=EF . M C 经过思考，小明展示了一种正确的解题思路：取 AB的中点M，连接ME，则AM=EC， 易证△ AME ECF，所以 AE =EF . 在此基础上，同学们作了进一步的研究： (1 )小颖提出：如图2，如果把“点E是边BC的中点”改为“点 E是边BC上(除B， C夕卜)的任意一点”，其它条件不变，那么结论“ AE=EF”仍然成立，你认为小颖的观点正 确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由； (2)小华提出：如图3,点E是BC的延长线上(除 C点外)的任意一点，其他条件不 变，结论“ AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点