黄河的主人教学实录.pdfVIP

黄河的主人教学实录由查字典语文教学设计频道小编搜集整理，供 大家参考，希望对大家有所帮助! 课 谈话 ：告诉我，你们是什么小学的?把你的小喇叭打开，几年级 几班的? 一、导入课文 1、齐读课题 师：读得很整齐，如果再读得气势一点就更好了。 2、你了解黄河吗?你心目中的黄河是怎样? 生：第二大河流， 师：黄河在你的心目中像什么? 师：像一条巨龙，在你的心目中像什么? 师：像男子汉，像母亲，是呀!黄河是中华民族的母亲河，她哺育了中 华民族，她养育了中华儿女。多少年来，我国历史上有多少文人墨客都 在高声赞美黄河。无数 人读写下了壮丽的 篇。 3、我国历史上伟大的 人是怎么赞美黄河的? 师：下面，我们来看看古代的 人李白、王之焕是怎么赞美黄河的!( 屏幕上出现他们两个赞美黄河的诗词，同时激情澎湃的音乐响起)，李白 在 中赞美：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!王之焕是这样赞 美黄河的：黄河远上白云间，一片孤城万仞山!我们一起来和着 人的感 情，赞美一下黄河!黄河之水天上来起。 生：黄河之水天上来，奔流到海不复回!黄河远上白云间，一片孤城 万仞山! 师：(充满感情色彩)黄河的水啊，就像天上滚滚流到了人间，奔腾不 息一直流向大海!这就是 人眼中的黄河!我们再一次吟诵这两句诗词! 黄河之水起。 (学生大声朗诵) 二、品析第一自然段 1、师：今天我们学的《黄河的主人》，黄河在作者袁鹰的眼中是怎样 的情景呢?一起把课文第一段朗读一遍。(大屏幕出现第一段的内容) 再来朗读一遍 2、你仿佛看到了什么?听到了什么? 师：看到了滚滚的黄河水向我们扑面过来 ，黄河犹如千军万马，犹如脱缰的野马奔腾不息，这就是母亲河!这 就是我们的黄河!黄河滚滚，那万马奔腾读。 生：(大声充满感情地)黄河滚滚，那万马奔腾，浊浪排空的气势，令 人胆战心惊。 3、这是我们中华民族的母亲河，想看看我们的母亲河吗? 生：(齐声)想! 师：我们一起观赏一下黄河，我们的母亲河!(大屏幕上出现滚滚、汹 涌的黄河，并配以激情昂扬的歌声)。 4、这就是万马奔腾的黄河!这就是一泻千里的黄河!你看到这黄河， 你听到这歌声，心情会怎样啊?你想对黄河说什么呢?说一说你的感觉。 生回答激动但话语凌乱 师：不知激动地说什么好，让我们激动地读一遍 5、看着这样的黄河，作者的感受是什么啊?书中用了一个什么词语 啊?板书胆战心惊 生：书中用了一个胆战心惊的词语，来体现他那种心情。 师：这儿的战是什么意思?惊的意思?来猜一猜 生：战的意思就是发抖。 师：心惊的惊是什么意思? 生：害怕，惊吓。 师：心里害怕，惊吓，胆在抖，心害怕，这叫什么? 生：(齐声)胆战心惊。 师：这是我们站在伟大的大自然面前，在黄河面前的感受胆战心惊! 拿起书，再读，把作者第一次见到黄河的感情读出来。 黄河滚滚起。 生：黄河滚滚，那万马奔腾，浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 师：胆在颤抖，心在害怕，这就是黄河，这就是母亲河，这是自然的 壮观。来再读一遍 三、品析 2、3 自然段 1、那谁敢做黄河的主人呢?他凭什么做黄河的主人呢?读课文 2、3 自然段 师：读得很认真 反馈 ：黄河上的艄公，艄公的艄怎么写?是舟字旁加一个生肖的肖。 什么样的人叫艄公吗?师：艄公是干什么的? 生：艄公就是驾驶羊皮筏子的人。 生：就是掌使船舵的人，也就是开船的人。 生：艄公就是撑船的人。 生：我认为应该是划船的人。 师：孙老师查了下字典，这个艄是船尾的意思，坐在船尾把舵的人称 艄公，这是它的本意，现在引申开去，把撑船的人，把舵的人，划船的人 都叫什么? 生：艄公。 2、朗读 2-5 自然段，艄真的是船吗?作者第一次看到羊皮筏子是什 么心情? 同桌讨论，