初中数学经验交流发言稿(交)教学提纲.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初二数学经验交流 师 燕 能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受， 我感到 无比的荣幸与自豪。 我们选择了教师这个职业， 就意味着我们必须放 弃很多，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴！回顾上学期的成绩 的取得，得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀，具体表 现在： 一、 锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念 始终坚守一个人民教师应有的职业操守， 将自己的人格魅力和专 业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形 成。“教育无小事”，工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战， 不抱怨，不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生。多年来 的爱心与执着守候着一片属于学生的天空； 高中教学工作， 三年一个 轮回，当一批又一批学生挥手致意， 便会有一次再一次的宽慰在心底 升腾。 我深知， 教育永远不会是一个人的事业， 它需要一个团队凝心聚 力。植根于集体之中， 个人的智慧才会源源不绝， 才会成为有源活水。 为此，团队内部，我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流， 注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导， 用集体的智慧指 引自己的工作方向。 二、 学习现代教育理论，培植自己的教育理想 我始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事。 这其中的快乐源 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 于它是一种独具创造性的智慧活动。 每个学生都是一个充满个性特征 的鲜活的生命个体，所谓“千人千面，各不相同” 。通过对教育大家 的教育理念、 教育哲学的不间断学习， 立足于自己的教育教学工作实 践，逐渐形成自己的教育教学理念， 并且能够在不断反思教育教学中 出现的种种问题的心理历程中，使之条理、科学，逐渐领悟了“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理。 我始终把育人放到核心的位置，根据学生的潜能，适时引领，促 成学生特质的发展；能够以一种亦师亦友的情怀平等对待每一位学 生，尊重学生的个性差异； 用欣赏的眼光看待学生，鼓励学生用深入 的行动放大他们自身的闪光点。为此，每当接手一个新的班级，我总 是认真研究学生的身心特点， 把握学生的内在需求， 并在此基础上进 行针对性的教育， 为学生的全面发展提供指导和帮助。 通过培养和建 立融洽的师生关系从而培育一种和谐、 向上的班级氛围， 而这种氛围 具有无形的教育力量， 它可以在师生良性互动的过程中， 熏陶浸染地 培养学生优良的学习习惯和意志品质， 形成良好的道德情操、 健康的 个人心理，进而树立科学的人生观和价值观。 无论在班级管理上还是学科教学中， 我总能在可行的框架内， 给 学生以足够的空间， 引导学生用自己的眼睛去发现， 用自己的心智去 探究，用自己的灵感去创造。给学生空间并不是放手不管，而恰恰是 不机械地重复常规的工作， 通过师生的平等参与， 引导学生内在力量 的自主性发展。 三、 提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 作为一名专业教师，