小学二年级数学下学期米、分米、毫米的认识教学设计.docVIP

小学二年级数学下学期米、分米、毫米的认识教学设计 教学目 ： 1、 合具体的生活情境和 量活 ，理解 度 位分米和毫米初步建立 1 分米， 1 毫米的 度 位。 2、知道 1 分米 =10 厘米， 1 厘米 =10 毫米，并能 行 度 的 算 3、 量 程，体会体会 度 位在 量中的 用， 感受数学和生活的 系， 生 身 事物 度的注重，体 学 数学的 趣。 教学重点： 毫米、分米 度概念的建立。 教学 点： 度 位 的 算和估 。 教学准 ： 直尺、 1 角硬 、一元硬 等。 教学 程： 一、 情境，激趣 入 ：甜甜做了一个美妙的梦，我 察一下甜甜的梦境吧。 ：大家看，他梦 了？ ： 天大圣在向小朋友 展示他的金箍棒呢！ 小??小?? 成 1 分米 了！能 放在甜甜的手心里了。 能 得更小呢，小??小?? 成 5 毫米 了，放在了 天大圣的耳 里了。 师：我相信很多同学都发现了数学信息，那么谁能来说一说你发现了哪些数学信息？ 预设： 生： 5 毫米有多长？ 生： 1 分米有多长？ 师：想要知道 5 毫米有多长，那我们只要知道 1 毫米有多长就能够了，所以这节课我们就来理解两位新朋友——分米和毫米。板书课题：毫米和分米的理解。 生：齐天大圣孙悟空。 二、主动探究、解决问题。 （一）理解毫米 师：孙悟空能把 5 毫米的金箍棒放进耳朵里，说明了什么