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五年级数学智慧广场《排列问题》 时间： 2016 年 月 日 课 排列问题 审查人 题 2016 年 月 日 1、 在“ 3 人排队照相 , 有几种排法”的问题情境中 , 掌握解决“排列问 教 题”的方法 , 体会解决问题策略的多样性。 学 2、 通过摆一摆、写一写、说一说、想一想等活动 , 发展观察、分析及推 目 标 理的能力。 3、 让学生经历数学规律的形成过程 , 感受数学与生活的密切联系。 教 学 重 1、掌握解决“排列问题”的方法 , 培养学生思维的有序性。 点 、 2、探究事物的排列规律。 难 点 教 学 多媒体课件、学具卡片 准 备 教 学 过 程  二次备课 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 一、 谈话导入 1、同学们 , 你们喜欢旅游吗？那你们去到一处景点 , 看到美丽的景色 , 你们经常会做一件什么事？（拍照留念） 。有小冬、小华、小平三位小朋友去旅游 , 也想拍照留念 , 可是他 们却遇到一个问题 , 我们一起来看看吧。（生读信息）。 1 / 4 2、这是一个求三位小朋友排队照相有几种排法的问题 , 也 就是今天咱们要研究的——简单的排列问题。 （板书课题） 二、课上探究 1、在研究之前 , 同学们先猜一猜 , 这三个小朋友排队一共有 几种排法呢？生： 3 种,6 种 .. 2、同学们的猜测对不对呢 , 我们一起