浅议学生的学习自主性.docVIP

浅议学生的学习自主性 在我们身边常常会看到一个现象，有些孩子学习很积极，几乎不用老师和家长操心，同时，学习成绩也非常优异；而另外一些孩子学习很被动，老师和家长为此伤透了脑筋，天天催着他学习，不过，学习成绩却往往不好。很多家长对此归结为人家的孩子听话。其实不然，这涉及到学习的自主性问题。 首先，自主性学习≠自学。自主性学习是针对学习的内在品质来说，与之相对的是“被动学习”、“机械学习”以及“他主的学习” ， 在我看来，独立思考、自我管理、自我计划、自我指导 、自我强化是自主性学习的关键，这也是培养孩子自主性学习的步骤和程序。 其次，我们更加关心“什么因素造成了孩子的学习自主性差？” 家长因素：从小对孩子的过于注重，造成孩子的独立性很差，同时，影响孩子的成就动机。这不是简单的家庭条件好坏问题，更重要地在于家长对孩子责任心和独立性的培养； 老师因素：韩愈《师说》有云，“师者，传道授业解惑”。其中，传道为首，但是，我们现在的学校老师在这个方面作得很不够，在学习涉及“道”这个层面的内容时，很多老师避而不谈，甚至迎合所谓“时尚”讲一些很不准确的观点；更多的是要求学生“死记硬背”内容，属于典型的授业型老师；在解惑层面也作得很不够，尤其是在培养孩子发现“疑惑”的水平方面非常不足；“道”与“惑”的缺乏是造成学生自主性差的重要原因； 学生因素：受社会不良