四年级数学上册第九单元《总复习》每课时教学设计.pdfVIP

第 1 课时 多位数的认识 【教学内容】 多位数的认识 (教科书第 110 、111 页的第 1—4 题；教科书第 112 页练习二十一的第 1 题、第 2 题、第 3 题。 ) 。 【教材分析】 本课教学内容是对多位数的认识进行复习整理，先利用数位顺序表 复习数位、数级、计数单位和十进制计数法等知识，感悟概念之间内在 的联系，关注方法的总结提炼，并借助具体丰富的情景以及实际应用来 促进学生树干的建立和发展。 【教学目标】 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率， 掌握 数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2.进一步培养学生的数感。 使学生参与复习的全过程， 通过合作交流 等活动，使学生形成知识网络。 3.培养学生的反思意识和合作精神。 【教学重点】 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 【教学难点】 数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数 【教学策略】 1.巩固加深对大数的认识。 2. 加强对错误认识的分析。 【教学准备】 题卡 【教学过程】 教学过程 二次复备 一、复习整理 1.本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题 :复习多位数的认识 2.打开数学书——第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 二、复习整数数位顺序表 : 1.出示整数数位顺序表 （1）什么叫数位、计数单位、数级？ （2 ）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （3 ）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进 制计数法。 （4 ）自然数的认识 :表示物体个数的 1、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、 10、11 ……都是自然数，一个物体也没有，用 0 表示， 0 也是自然数。 2.练习 : 123456789 请说出 0—— 9 这 10 个数字，他们分别在什么位上， 计数 单位是什么？又分别属于哪一级？ 三、复习读数和写数。 1.读数。 （1）提问 :一个多位数应该怎样读？如果一个多位数的中间有 0 该怎 样读？如果一个多位数的末尾有 0 该怎样读？ （2 ）读出下面各数。（完成课本第 112 页的第 1 题） 2.写数。 （1）提问 :一个多位数应该怎样写？ （2 ）写出下面各数。（完成课本第 112 页的第 2 题和课本第 122 页 练习二十一的第 3 题） 四、复习改写和省略 1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。 4080000 3000000 千克 提问 :把一个大数改写成规定单位的数，应该怎样改写？ 2.据美国的人口学家预测，世界人口到 2021 年约为 8800000000 人， 2062 年约为 16700000000 人，2103 年约为 35200000000 人……到 70 年后，世界人口可达千万亿。那时地球上全部土地，包括山脉、沙漠将全 部为人所居住。 把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。 3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数，求出近似数。 806000 574300 2304720 4. 比较异同。 省略“万”或“亿”后面的尾数，改写成用“万”或“亿”作单位的数，这两个 有什么异同点？ 5.练习。 完成课本第 110 页的第 1