二年级数学下册第1单元《数据收集整理》教学设计2新人教版.docxVIP

《数据收集整理 》教学设计 教学目标： 1. 在具体的情境中体会数据收集和整理的过程， 会用自己的方式记录数据， 并感知用 “正”字记录数据的优点，继续用给定的统计表整理、呈现所收集的数据。 通过对数据简单的分析， 感受数据中蕴含的信息， 体会统计在预测和决策中的作用，初步培养数据分析观念。 培养学生实践能力和分析解决问题的能力。 教学重点： 学会用“正”字记录数据。 教学难点：感受数据中蕴含的信息，体会统计的意义。 教学过程： 一、谈话导入 师：学校要举办讲故事大赛。 我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比 赛，请想一想应该怎样选好呢？ 【设计意图：积极创设和谐、宽松的学习氛围，激发学生的学习欲望。】 二、自主探究 1．教学例 2。 师：请想一想用什么办法选好呢？ 学生可能回答（互动点）： 我们可以举手表决。 我不同意你的方法，这样有时会伤害到他们的，我认为用投票选举最好。师：对我也觉得这种方法比较好，请同学们在纸条上写好选票，我来收。 师：同学们票是选完了，怎样才能知道结果呢？ 学生可能回答：我们来统计选票数。师：怎么统计？应注意什么？ 学生可能回答：老师我们向选三好生那样进行唱票，有 2 人在黑板上记录， 1 人唱票， 人监督，其他同学可在纸上记录。要注意的是每个同学都要认真统计，不能出现错误，数据不准的话，还得重新唱票，那很麻烦。 师：你的办法很好。 请看我这有