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学习好资料 欢迎下载 《给教师的建议》读书心得 兰州市第五十中学 刘永锋 现在我们的国家正处于社会转型期，不仅成人感到浮躁，这种气氛也影响 到我们的孩子，常常不止一次听到老师们抱怨，现在的孩子太难教了，不爱学 习，太贪玩，而又玩不出什么名堂来。这里面固然有多方面的原因，但是作为 学生，我们当老师的还是应该给以适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻， 思想还不够成熟。本学期以来我仔细阅读了《给教师的建议》，通过阅读，给了 我几点提议： 一是争取让学生热爱你的学科。“不许讲话，不许讲话，我说过多少遍了， 还讲。”这也许是许多老师经常说的一句话。为什么学生会讲话？为什么你说了 那么多遍学生还讲话？我们应时常问问自己，你讲课的内容吸引学生吗？学生 热爱你的学科吗？你的话能引起学生的思考吗？如果你的讲课内容不能吸引学 生而又让学生不讲话，学生坐在课桌后面就无所事事，月复一月，年复一年地 无所事事。苏霍姆林斯基说这是一种可怕的危险--这样会使一个人走入歧途， 在道德上败坏下去。 如何让学生在上课时不讲话，又不至于无所事事（无动于衷的、态度冷淡）， 不能光靠教师的威严，得让学生喜欢你的学科。如何让学生喜欢你的学科？在 这里苏霍姆林斯基给我们提出了一些很好的建议，他希望你去“争取自己学生 的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。”“让尽量多的 少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”苏霍姆林斯 基说：“一个人不可能对任何事物都不感兴趣。接近那种无动于衷的头脑的最可 靠的途径就是思考。只有靠思考来唤醒思考。”要想赢得学生的思想和心灵，就 得让学生生活在思考的世界里。苏霍姆林斯基说：“思考--这是一种艰巨的、不 学习好资料 欢迎下载 轻松的、异常复杂的、有时竟是一种痛苦的劳动，但是它向你预示着一种无可 比拟的欢乐--认识的欢乐，以及意识到自己能够驾驭知识的智力的自豪感。”就 得让学生体会到这种欢乐与自豪感。 要做到这一点，确实不是很容易的。它需要使用教师的智慧，需要教师点 燃起来勤学好问、渴求知识的火焰。只有当教师给学生带来思考，在思考中表 现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为 年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。那种热爱自己的事业而又善于思考的 教师，才有力量使教室里保持肃静，使儿童特别是少年和青年用心地倾听他的 每一句话，才有力量激发学生的良心和羞耻心，这种力量才是一种无可争议的 威信。而那些没有什么东西好讲，学生也感觉出他没有什么丰富的思想宝藏的 教师，确实是很可怜的。我们依靠思考，也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心 灵。我们的思考能点燃学生的学习愿望。要成为一位优秀的数学教师，应该具 备以下几个方面的能力：第一，优秀高中数学教师对数学要有自己深刻的理解 和思考，数学不只是枯燥无味的公式、定理等，而是我们认识世界、分析问题 的思想方法。引导学生在生活中发现数学问题并解决问题，从中体验到学习数 学的乐趣，增强学习的信心。第二：优秀的高中数学教师无一例外的具有较强 的数学基本功、教学基本功。他们数学知识熟练广博，接替机枪多样，是学生 心目中的“难不倒”的老师。他们不仅善于学习总结，更善于了解数学的发展近况， 扑捉新信息 ，把握好重难点，找准问题的关键。选择恰当的方式设计数学问题 情景实施教学，激发学生的学习兴趣。第三：优秀的高中数学教师会创造性地 处理教材，是“用教材”而非“教教材”。他们会深刻领悟编写的意图，联系学生的 实际，不断补充相应的内容，勇于创新，或者开展专题研究或小课题研究，更 好地“用活教材”，从而创造性地开展教学工作。 学习好资料 欢迎下载 二是积极进行阅读。在苏霍姆林斯基的这么多的建议里，不止一次提到阅 读，他将阅读放在了非常重要的地位上。他说“阅读应当成为吸引学生学好的 重要发源地。”他还说“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人他是不可能顺 利地掌握知识的。”“如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一 个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。”尤其 是面对我们现在的学生，大部分学生很艰难、很缓慢地感知、理解和识记所学 的教材；一样东西还没弄懂，另一样东西