不等式和绝对值不等式1.1不等式1.1.2基本不等式教案新人教A版选修4_5.docxVIP

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2020-10-09 发布于天津
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不等式和绝对值不等式1.1不等式1.1.2基本不等式教案新人教A版选修4_5.docx

基本不等式课堂探究认识基本不等式中的数剖析在利用基本不等式时要准确定位其中的数例如在试题已知求的最大值中两个数不是与而是已知条件中的与这是因为定值是而不是定值因而要求的最大值应视作求的最大值即当且仅当即二时等号成立在基本不等式中准确定位其中的数是使用基本不等式的大前提再如在设实数满足求的最大值中要求的似乎告诉我们可以利用基本不等式求最值但是这种解法不正确这四个数分两组使用基本不等式不符合使用的条件本题中取的条件是这与和矛盾因此正确的解法应是三角换元法令当且仅当即时等号成立的最大值是题型一利用基本

PAGE PAGE # 1.1.2基本不等式课堂探究认识基本不等式中的数 a, b 剖析：在利用基本不等式时，要准确定位其中的“数” ?例如在试题“已知 2x + y= 1, x, y 0,求xy的最大值”中，“两个数”不是“ x”与“ y”，而是已知条件中的“2 x”与 “y”，这是因为定值是“2 x+ y= 1”，而“ x + y”不是定值，因而要求xy的最大值应视作 1 求2（2 x） ? y的最大值，即 1 1 2x + y 2 1 1 1 xy = 2（2x） ? yW2X = 8,当且仅当2x= y,即x=4, y=二时，等号成立. 在基本不等式中，准确定位其中的“数

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