初中物理实验教案8知识分享.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 崇庆中学附属初中 物理实验教案 （八年级） 姓名： 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1、使用刻度尺测量长度 【提出问题】 1、怎样测量课本的长、宽、厚度？ 2、如何测硬币的直径？周长？ 3、如何测细金属丝的直径？ 【设计实验】 1、积累法：测课本的厚度（微小长度不便直接测量，先测出 N 张纸的总厚度或 N匝金属丝的直径为 D，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为 d=D/N。） 2、替代法：测硬币的直径，如图 21-1 所示。 3、测细金属丝的直径，如图 21-2 所示。（微小长度不便直接测量，先测出 N 匝金属丝的长度为 L，再计算单根金属丝的直径为 D=L/N。） 所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针 【进行实验】 1、测量课本的长、宽、厚度 课本的长（ cm） 课本的宽（ cm） 课本的厚（ cm） 2、测硬币的直径（画示意图如 21-1 所示） 测得： 1 角硬币直径为 ；5 分硬币直径为 。 3、测细铜丝的直径 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 实验次数 1 2 3 线圈长度 1 2 3 L = L = L = 线圈圈数 N1= N2 = N3 = 铜丝直径 1 2 3 D= D= D= 平均值 【评估与交流】 如何正确使用刻度尺？ （1） 使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 （2 ） 用刻度尺测量时， 尺要沿着被测长度， 不利用磨损的刻度， 读数时视 线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （3 ） 测量结果由数值和单位组成。 2、声音的特性 【提出问题】 1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很 粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体 振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？音调的高低与哪些因素有关 呢？ 2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，相 同物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度与什么因素有关呢？ 【猜想或假设】 1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【设计实验】 实验方案： 物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位 置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大 小应该与这两个因素有关。 为探究决定音调高低的因素，