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奥运中的数学 教学目标： 1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 2、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。 教学重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。 教学难点：灵活解决问题和位置的猜测。 教学方法：观察、发现法 教学准备：小黑板 教学过程： 一、温故互查 1、搜集有关奥运的数学信息，并与同学习小组的同学交流。 2、应用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。　 　 二、情景导入 呈现目标 同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗……”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。 产生质疑，引入新课。 　 三、探究新知 1、做课本第79页的“田径项目”中的数学问题，并将自己的想法在小组内交流。 2、想一想刘翔用的时间少了多少秒？ 3、小组汇报交流 四、课堂总结 通过本节课学习，有什么收获？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨 　 五、当堂训练 完成80页“跳水”“射击”中的数学问题。 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 　 六、知识拓展 下面是校达标运动会上50米短跑男生成绩记录表。 姓名 李明 胡军 郑浩 王乐乐 陆兵 成绩（秒) 9.23