【小学语文】小升初语文阅读答题技巧及阅读例文(精华版).docxVIP

【小学 文】小升初 文 答 技巧及 例文（精 版） 一、某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：不行。因 准确生 具体地写出了?? 形容 ：不行。因 生 形象地描写了?? 副 ：如（如：都 ;大都 ;非常只有等）：不行。因 准确地 明了??的情况（表程度 ;表 限制 ;表 ;表范 等） ; 了后就 成?? ;与事 不符。 二、 理解。 XX 生 表 了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描 出一幅??的 景） ;反映了人物??的心情 三、一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？ 答：不能。 因 ： （1）与人 事物的（由浅入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致 ; 2） 与上文是一一 的关系; 3） 些 是 关系 ; 相扣 ; 不能互 。第二部分：句子 一、句子分析 的 目 ;句子中往往有一个 或短 用了比 、 比、借代、象征等表 方法。答 ; 把它 所指的 象揭示出来 ;再 系上下文 ; 主 ;挖掘出句子深 含 ;再整理一下自己的 言就可以了。 例 ： 文中划 部分用了怎 的修辞手法 ;表达了作者怎 的心情？ 修辞的分析： 1）它本身的作用 ; 2） 合上下文 ;分析句子里 的表达效果。 3）答 格式：修辞 + 合上下文 ;修辞的作用 A 、比 、 人：生 形象 ; 1 / 9 答 格式：把 XX 比作（把 XX 人化） XX; 生 形象地写出了（事物）??的特点 ;表达了 （人物）?? B、排比：有气 、加 气、一气呵成等 ; 答 格式： 用排比句能使句式更整 ;更有气 ; 了（事物）的?? ;突出了（事物）?? 的特点 C、 ：引起 者注意和思考 ; 答 格式：开 出 ;其作用通常 “ 置 念 ;吸引 者” 文中或 尾出 ;其作用通常 “引起了 ??的 的关注（或引人深思） ; 人以启迪 ;突出 了文章的主旨” D、 比： 了??突出了?? E、反复： 了??加 气 F、反 ： ;加 气等 ; 答 格式： 个反 句的意思是?? ;以 烈的 气表达了（人物）??的感情 G、借代：用 XX 代 XX; 使被借代的更加具体 ;生 表达了什么感情或特点 H、引用：引用 句 ;其作用通常 “增 文章的 情画意 ;使文章 言更 美（或引用 句是 了 明??）” 引用故事 ;神 ;其作用通常 “增 文章的趣味性 ;吸引 者” 二、某句 在文中的作用 1、文首：开篇点 ;渲染气氛（ 叙文、小 ） ; 埋下伏笔（ 叙文、小 ） ; 置 念（小 ） ; 下文作 ; 下文 ; 2、文中：承上启下 ; 下文 ; 上文 ; 3、文末：点明中心（ 叙文、小 ） ;深化主 （ 叙文、小 ） ;照 开 （ 文、 叙文、小 ） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③ 懂例句与所要仿写的句子在概念和 象上的 系。 2 / 9 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 1）全文的线索 ;推动情节发展 2）总结文章内容 ;点名主旨（突出主题） 3）形式新颖 ;吸引读者 4）反映人物情感变化二、某段起什么作用 1、开头 A 、开篇点题 (照应文章标题 ) B、点名所要描写的对象 C、引起下文 D、渲染气氛 E、设置悬念 ;吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔 2、此段在文中 A 、承上启下的过渡作用：总结上文 ; 总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔 ;推动情节发展 3、结尾 A 、总结全文 ;深化主题 B、点明文章中心 ;揭示文章主旨 C、照应题目 D、照应开头 E、照应全文 F、引人深思 三、归纳文章的中心 3 / 9 公式： ①写人 主： 篇文章 叙了?? 了??表达了?? ② 事 主： 篇文章 叙了??（批 了）歌 了??表 了?? ③写景状物： 篇文章采用了??手法 ;借助??描写 ; 了??抒 了?? ④游 ： 篇文章描写了??表达了??感情 ⑤ 文： 篇文章 述了?? 明了?? 第四部分：写作方法 一、 叙的要素的作用 公式： ① ：以??的 序（或 索）来写 ;使 叙的 程更清楚。 ②地点：以??的 序来写 ; 人物提供活 境。 ③事件：以??的事件来写 ;突出人物形象 ;使人物有血有肉 ;丰富 明。 ④人物：以??的活 来写 ;推 故事情 向前 展。 二、文章运用表 手法作用 例 ： 用了怎 的写作手法 ; 文章有何好 （意 ）？ 1） 比 ;作用： XX 和 XX 形成 明 比 ; 突出人（事）物 XX 的特点 2）象征 ;作用：使文章立意深 ; 含 深刻 3）伏笔 ;作用： 将要出 的 XX 事物作