小学语文研修日志1(4).pdfVIP

. 小学语文研修日志 1： 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先 是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带 领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能 从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚 情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命 体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力 和空间。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自 己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的 善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会， 适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的 语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接 受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真 诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种 爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教” 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 一个好教师还必须十分重视 “言传”外的 “身 教”，要以自身的行为去影响学习。 真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的 教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻 率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心 ;. . 灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活 教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 小学语文研修日志 2： 研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通的数 学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做 更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思 考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅 要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过对六个 专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考： 一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创 设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、 教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升 , 驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设 计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高 , 同时更新了教育理论， 丰富了教学经验 , 为今后从事数学教学和班级管理工作 , 进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 同时也 结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修 学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊 博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强 自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学 习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的