音乐与人生说课稿与教案.pdfVIP

《音乐与人生》说课稿 一、说大纲 根据大纲要求，本单元旨在引导学生认识以下三个问题．即：音乐 要素的基本内容及艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系．这三 个问题，不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性，指导性的意义，而且 对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐，学习音乐，用 音乐来提高生活质量等，都具有十分重要的意义． 二、说教材 教材分析；本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一 节《音乐与人生》．本课的教学内容主要包括这一课 导言和琵琶曲《草 原放牧》以及交响乐《第六悲怆交响曲》，还有的就是要 授音乐的基本 要素．因为内容比较多，我用两个课时来完成教学．由于学生普遍对 理论知识兴趣不浓，我在分析基本要素 时候会结合音乐作品来分 析．这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段，贯彻思考，体验，表 现的原则，使学生充分体验和感受音乐． 三、说教法 根据教材特点和配合学生的特点，应用多媒体手段创设生动的情 境，使学生在轻松愉快的氛围中学习，在教学过程中，创设和谐而愉 快的情感氛围，发挥学生的学习主体性和教师的指导作用，让学生在 轻松愉快的氛围中体验和感受音乐． 四、说学法 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很 重要的．在 授音乐理论知识 时候，我会尽量 结合作品，而不是 生搬硬套 授．两节课我会充分做好跟学生的互动，在第一课时 导入中，我用一个开放性 问题引起讨论，最后总结，从而达成与学生 的互动．总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐 乐 趣，也能从乐趣中学习到一些音乐知识． 五、说重难点 本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用，难 点是能对比聆听出在不同的音乐作品中音乐要素所发挥的作用． 六、说教学过程 本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用， 下面我主要 第一课时的教学过程，在这一课中我主要采用对比聆听 法， 授法，谈话法，练习法等． １） 导入：谈话导入：音乐与人生有什么关系？设计意图是引起学 生的思考，在这有环节中我用的是谈话法． ２） 认识音乐鉴赏的相关知识，这一部分总共分为两个部分，首 先是学习导言，格言和散文． 通过集体读导言来开始这一部分，下面请语言课代表来解释 ：＂ 兴于诗，立于礼，成于乐．＂最后教师做总结，这里应用了课堂提问 法．接下来请全班同学来朗诵散文，并提出一个问题：怎样把自己培养 成为一个能听懂音乐的人，这里也应用了课堂提问法．整个部分 设 计意图是激发学习音乐鉴赏 兴趣，提高学习鉴赏音乐的能力．学完 导言之后便是初步学习音乐要素及音乐语言．首先请学生来朗读所要 学的知识，并先提问学生让学生回忆已学过的音乐知识，并从学生 饿回答中总结出知识，最后把节奏，速度，力度这三个最常见的音乐要 素作重点 解．这部分应用的是课堂提问法．这部分 饿设计意图是 为今后学习鉴赏打好基础． ３） 鉴赏《草原牧歌》．这一环节也分为两个部分，先完整聆听，再 对比聆听．第一部分由教师提出一个 问题进行讨论开始，问题是在这 首音乐作品中有哪些音乐要素在发生作用，这里应用的是谈话法，接 下来就是完整聆听．这一部分应用的都是谈话法，下面的提问：独奏乐 器是什么？由学生回答后教师总结着重 琵琶协奏曲是什么等等．接 下来的提问分别是从音乐中你联想到什么场景和音乐要素各发挥了 什么作用，又学生回答后教师做总结．这一部分 设计意图是指导学 生参与鉴赏实践活动．第二部分是对比聆听这首曲子．教师分别打出 两个不同主题 饿节奏，并请学生配上不同音高 乐音，并让学生体 验哪位同学的配音最