小学奥数系列——行程问题习题及详解.pdfVIP

行 程 问 题 行程问题是小升初考试和小学四大杯赛四大题型之一（计算、数论、几何、 行程）。具体题型变化多样，形成 10 多种题型，都有各自相对独特的解题方法。 现根据四大杯赛的真题研究和主流教材将小题型总结如下， 希望各位看过之后给 予更加明确的分类。 一般行程问题 相遇问题（重点） 与相离问题，两类问题的共同点是 都用到了速度和 行程问题几大题型 追及问题与领先问题，两个问题的共同点是同向而行，一快 一慢，有速 度差 “火车过桥问题” “流水行船问题” “钟表问题” 行程问题是“行路时所产生的路程、时间、速度的一类应用题” ，基本数量 关系如下： 速度×时间 =路程 ；路程÷时间 =速度 ； 路程÷速度 =时间。注意 总行程的平均速度的算法：平均速度 =总路程÷总时间，而不是两个（或几个） 速度相加再除以 2。 行程问题涉及的变化较多，有的涉及一个物体的运动，有的涉及两个 物体的运动，有的涉及多个物体的运动。涉及两个物体运动的，又有“相 向运动” （相遇问题）、“同向运动” （追及问题和领先问题）和“相背运动” （相离问题）三种情况。但归纳起来，不管是“一个物体的运动”还是“两 个物体的运动” ，不管是“相向运动” 、“同向运动”，还是“相背运动” ，他 们的特点是一样的，具体地说，就是它们反映出来的数量关系是相同的， 都可以归纳为：速度×时间 =路程（路程÷时间 =速度，路程÷速度 =时间）。 在各类行程问题中进一步推演的数量关系都依赖于这一基本思想， 在学习 时要多注意从“简单”到“复杂”的推导过程，重在理解，在理解的基础上形成 对各类行程问题中所涉及到的关系式的记忆和正确应用； 此类问题的题型非常多 且富于变化，但是“万变不离其宗” ，希望学习者能深入理解其中包含的数学思 想的本源，从而做到“以不变应万变” ！ 解行程问题时还要注意充分利用图示把题中的“情节”形象地表示出来， 有助于分析数量关系，有助于迅速地找到解题思路。 相向而行的公式：相遇时间 =距离÷速度和。相背而行的公式：相背距 离 =速度和×时间。追及问题的公式：速度慢的在前，快的在后。追及时间 =追及距离÷速度差。在环形跑道上，速度快的在前，慢的在后。追及距离 =速度差×时间（例如求环形跑道的长度） 。 追及距离÷时间 =速度差，追 及距离÷速度差 =时间。 “火车过桥问题” 、“流水行船问题” 、用行程问题结 合图形知识解答的“钟表问题”是几类较特殊的行程问题，在解题时更要 注意 具体问题具体分析 。 要正确的解答有关 行程问题”的应用题，必须弄清物体运动的具体情 况。如运动的方向（相向，相背，同向），出发的时间（同时，不同时）， 出发的地点（同地，不同地），运动的路线（封闭，不封闭），运动的结 果（相遇、相距多少、交错而过、追及）。 两个物体运动时，运动的方向与运动的速度有着很大关系，当两个物 体“相向运动”或“相背运动”时，此时的运动速度都是“两个物体运动 速度的和”（简称速度和），当两个物体“同向运动”时，此时两个物体 的追及的速度就变为了“两个物体运动速度的差”（简称速度差）。 当物体运动有外作用力时，速度也会发生变化。如人在赛跑时顺风跑 和逆风跑；船在河中顺水而下和逆水而上。此时人在顺风跑时运动的速度 就应该等于人本身