【小学数学】五年数学下册课前预习单.docVIP

第一单元 观察物体 ( 三 ) 第 1 课时 从同一方向观察物体 1. 动手摆一摆。 利用小正方体 ; 摆成从正面看到的是 的图形。 2. 思考：你用了几个小正方体摆成上面的立体图形？你能只用 4 个摆一摆吗？ 第 2 课时 从三个不同方向观察物体 回顾。 可以从哪几个方向去观察一个物体？ 观察时应注意什么？ 数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。 ( ) 个 ( ) 个 试一试 : 下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状 , 用小正方体摆一摆。 请记录下自己的困难。 第二单元 因数与倍数 第一课时因数和倍数 课前（独学） 1. 根据乘法算式各部分的名称 ; 算式 0.7 × 6=4.2 中的 0.7 和 6 都叫 ;4.2 叫做 。 认真阅读课本第 12 页; 我又有了新的收获。 （ 1）在算式 2×6=12 中 ; 我们说 是 的因数 ; 也是 的因 数 ; 是 的倍数 ; 也是 的倍数。 （ 2）从算式 3× 4=12 中; 和 是 的因数 ; 和 是 1 / 14 的倍数。 （ 3）除了 2、3、4、6 是 12 的因数外 ; 也是 12 的因数。 阅读课本第 13 页后 ; 我发现： 我的小问题： 第二课时因数和倍数 课前（独学） 1. 一个数的因数的个数是 的 ; 最小因数是; 最大因数是 。 2. 因为 72÷8=9, 所以 和 是 的因数 ; 是 和 的倍数。 3.24 的因数有 。最大的因数 是 ; 最小因数是 。 4. 从 3×2=6、3×3=9、 3× 4=12 中; 我发现 6、9、 12 都是 3 的 。还有 等数也是 3 的倍数。 我的小问题： 第三课时 2 、 5 的倍数的特征 课前（独学） 1.20 的因数有 ; 共有 个;20 的最大 因 数 是 ; 最 小 因 数 是 。 它 的 倍 数 （ 写 5 个） ; 最小倍数是 。 从小到大地写出： 2 的倍数（ 10 个） 5 的倍数（ 10 个） 通过认真观察 ; 我发现了： （1）2 的倍数 ; 个位上的数是 、 、 、 、 （2）5 的倍数 ; 个位上的数是 或 。 3. 我的小问题： 第四课时 3 的倍数的特征 课前（独学） 1. 个位 上是 的数 ; 是 2 的 倍数 ; 这些 数叫 数 ; 又 叫 。个位上是 的数 ; 是 5 的倍数。个位上是 的数 ; 既是 2 / 14 2 的倍数又是 5 的倍数。 2. 在 18、 120、 365、 438、 305 中 ;2 的倍数有 ;5 的倍数 有 ; 既是 2 的倍数又是 5 的倍数。 3. 同时是 2 和 5 的倍数的最大两位数是 。 4. 我能猜出 ;3 的倍数的特征是： 。 我的小问题： 第五课时 2 、 5、 3 的倍数的特征（练习课） 课前（独学） 1、我能按要求写数。 56 6150 234 450 28 115 612 83 1 （1）2 的倍数有 （2）3 的倍数有 （3）5 的倍数有 （4）同时是 2、3 的倍数有 （5）同时是 2、5 的倍数有 （6）同时是 3、5 的倍数有 （7）同时是 2、3、5 的倍数有 （8）偶数 （9）奇数 2、我是小法官。 （1）个位上是 1、 3、 5、 7、 9 的数都是奇数。 （ ） （2）在全部自然数里 ; 不是奇数就是偶数。 （ ） （3）个位上是 3、 6、 9 的数 ; 都是 3 的倍数。 （ ） （4）个位上是 0 的数 ; 既是 2 的倍数 ; 又是 5 的倍数。 （ ） （5）360 是 3 的倍数 ; 又是 5 的倍数。 （ ） （6）凡是偶数都是 2 的倍数。 （ ） （7）三个连续的非零自然数中 ; 一定有一个数是 3 的倍数。 （ ） （8）个位上的数是 3 的倍数 ; 那么 ; 这个数一定是 3 的倍数。 （ ） 3、541 至少加上（ ）就是 3 的倍数 ; 至少减去（ ）就是 5 的倍数 ; 至少加上 或减去（ ）是 2 的倍数。 4、我的小问题 3 / 14 第六课时 质数和合数 课前（独学） 自主预习。 （1）我能写出 1--20 各数的因数。 1 的因数： 2 的因数： 3 的因数： 4 的因数： 5 的因数： 6 的因数： 7 的因数： 8 的因数： 9 的因数： 10 的因数： 11 的因数： 12 的因数： 13 的因数： 14 的因数： 15 的因数 : 16 的因数 : 17 的因数： 18 的因数： 19 的因数： 20 的因数： （2）我会分类。 只有一个因数 只有 1 和它本身两个因数 有两个以上因数 （3）我知道了什么是质数和合数 ; 并能写出来。 叫质数。 叫合数。 3. 既不是质数 ; 也不是合数。 3. 根据因数的个数 ; 我认为可把非零自然数分成