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旅游市场细分的概念及意义 一、教材及教学内容分析 1．使用教材： 1.使用教材： 《旅游市场学》 （林南枝 黄晶主编） 。 2．教学内容： 在企业的经营运作中， 旅游市场细分及选择目标市场是开展营销管理的基础， 企业只有在选 定目标市场之后，才能够进行随后的市场定位、产品开发、渠道选择、价格策略、促销等其 他营销活动。 所以本章内容在整个教材中处于承上启下的作用。 而本次课又是学生接触旅游 市场细分的开始，为后面继续学习旅游市场细分的其他内容奠定基础，所以在教学过程中， 教师必须让学生能够透彻理解本次课的内容。 二、教学对象分析 学生的学生文化基础知识相对薄弱， 自控能力和动手能力也不强， 学习抱实用主义态度， 因 而学生们对贴近生活的案例， 模拟公司的实践会更有兴趣。 对模拟实操教学方式感兴趣， 并 有创新精神，不过学习的自觉性和主动性有待加强 三、教学目标及要求 知识与能力目标：⑴明确旅游市场细分的定义，理解旅游市场细分的理论依据； ⑵了解旅游市场细分概念的起源，理解旅游市场细分的意义。 过程与方法目标：⑴培养学生积极主动分析问题的能力以及归纳总结能力； ⑵培养语言表达能力； 情感态度和价值观目标：培养学习市场营销的兴趣，体验成功的快乐（即乐学） 。 四、教学重点、难点和关键 教学重点：明确旅游市场细分的定义，能够理解旅游市场细分的意义。 教学难点：①明确旅游市场细分不是对产品的划分，而是对消费者的分类； ②培养自主思考的意识和能力以及归纳总结能力。 五、教学方法、学习方法及教具准备 1．教学方法：讲授法、案例教学法、 2．学习方法：比较学习法、探究性学习 3．教具准备：多媒体教学设备、粉笔 七、教学过程 教 学 内 容 设计意图 教学过程反映 ①刚开始的时候，学生的反应 ① 激 发 学 生 的 学 习 热 教师组织学生共同完成 “雨点变奏曲”课堂游戏： 快慢不同，拍桌面、鼓掌的动 情， 调动起课堂气氛， 亦 ㈠动作学习 作不齐，这时，部分同学会指 可把学生的思维转到课 1、小雨：学生的指尖互相敲击； 责其他同学反应过快或过慢； 堂上来。 2 、中雨：用手轻拍桌面； ②教师此时鼓励同学们互相调 ② 当 学 生 经 过 短 暂 练 3 、大雨：大力鼓掌。 整反应速度； 习，可以统一动作的时 ㈡进行游戏：教师任意说出“小雨” 、“中雨”、 ③经过努力，学生可以共同完 候，可以感到成功的喜 “大雨”，学生转换动作。 成动作，教室中的掌声响亮， 悦，激励性较强。