作文：探究本大益，只惜空有形.docVIP

第 第 PAGE 1 页 作文：探究本大益，只惜空有形 作者EMAIL163.com 探究本大益，只惜空有形 ????在科技竞争力越来越重要的年代，探究精神正在被社会急切地渴盼着。然而令人大失所望的是，实际上，它却被日益“难产”着。我们对探究的推行日渐流于形式了。若是鲁迅先生，必大声呐喊道：探究本是大有益处的，可浮于形式终是让一切归于零！只有走出形式化困局，探究才能真正发挥作用。 ????探究本是一种重要的学习形式，可探究的生存现状却越来越令人担忧。课堂上，老师美其名曰“探究”，却因种种限制，只留给学生三五分钟形式化地“探究”一下；而在课后，学生迫于时间限制，只能对自主探究活动弃之一边了。探究的形式内容也不断僵化，学生并未取得多少实际成果，且连声抱怨浪费了时间。我们不得不惋惜，探究学习的确是越来越形式化了。 ????就探究本身而言，它要求有足够的时间。探究并不是你一言我一语煞有介事地讨论一下就好，它需要我们在多次反复的实践中积淀升华。而这恰与现今的应试教育相矛盾。应试教育的目标是提高成绩，而成绩如何来得快呢？对于大多数人来说，便是被动接受知识，猛做题，狂记知识点。如此一来，大多数人自然“倒戈”而向应试的方法了。 ????除此之外，社会的弊端应是最深层的原因。当今社会，物欲横流，灯红酒绿，生活节奏越来越快，人们越来越一味地提高效益。走在街市上，都能感