只含有同一级运算.docVIP

只含有同一级运算的混合运算 教学目标： 1．使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序，能复述含有同一级 运算的运算顺序。 2．能用递等式正确运算两步式题。 3．能用量的关系来描述解题思路。 4．经历解决实际问题的过程，感受运算顺序与解题思路的同一性。 ． 教学重、难点： 1．用量的关系来描述解题思路；用递等式来运算两步式题。 2．让学生在学习过程中感受解决问题的一些策略和方法。 教学过程： 一、主题图引入 师：今年的春节天气特别寒冷，下了大雪，今天我们就去冰雪天地游乐园，看看那里的数学问题。 （观察主题图，根据条件提出问题） 。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？对简单问题迅速解决。 小结：看来同学们都能准确的收集信息．解决问题，下面我们先去滑冰场看看。 二、新授课。 1．教学教科书的例题。 师：这里有补充的信息： 滑冰场上午有 72 人，中午有 44 人离去，又有 85 人到来。现在有多少 人在滑冰？ 分析：题目的已知条件是什么？ “中午有 44 人离去”是什么意思？ “又有 85 人到来”又是什么意思？ 那么要求“现在有多少人在滑冰”该怎样列式？ 让学生分步列式：  72－44＝28( 人) 28＋ 85=113( 人) 请大家列出综合算式： 72－44