生物全国卷分析及应对策略.docVIP

生物全国卷分析及应对措施 现在有很多教师、学者都在对全国卷进行研究，每个人都有自己的见解。 那么对于一个刚参加高三教学工作的新手来说， 没有太多的大道理要说， 我只能浅谈一下自己对生物全国卷的分析及应对措施。对于全国卷的分析，我总结了一下几点： 1、全国卷和重庆卷相比最大的一个特点就是更加注重课本上的知识。例如直接 考概念的题比比皆是。 我认真研究了 2014 年的全国卷二， 发现前六道选择题的每一个选项都能在课本上找到原话或相类似的语句，这些知识可能分布在课本的大字部分，小字部分，甚至是课后题当中。 2、全国卷更加重视对学生审题能力的考察。如果说全国卷很简单只注重基础， 那我觉得是不确切的。仔细浏览全国卷我有一个感觉就是很难在卷子中找到我们课堂上一直练习的图表题，例如我们练习的最多的有关呼吸作用和光合作用的识图题以及必修三里面的各种种间关系的识图题等，即使有图表题也是比较简单的表格或图形。 但是我们可以发现全国卷中大题的题干都比较长，如果学生审题能力差，那可能都不知道题目在问什么。 3、全国卷对学生实验探究的能力也很重视。这类题型对于我们学生来说应该是 最难的部分，所以在后期复习中要注意对探究实验的专项培训。 对于教学方面，我觉的可以从以下几点去做： 1、虽说高考似乎考的都是课本上的内容，那到底考到什么程度，我们猜是猜不出来的，只能认真研读高考考纲和考试说明。有时候学生会觉得知