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中小学幼儿园教师培训团队高级研修项目市县 教师培训机构骨干培训班培训小结 有幸参加了“市县教师培训机构骨干培训班”的培训活动， 感受颇多。 一、培训内容丰富 本次培训的内容涉及面广，主要包括：省“国培计划”及全 员培训设计与实施；教师培训模式、方式与方法；学生发展核心 素养培养的路径与策略； 义务教育统编教材分析与教学建议； 信 息技术与学科教学深度融合的路径与策略； 学生发展核心素养与 基础教育改革等。 同时还安排了项目县的经验介绍和小组交流讨 论活动。 各个主题都安排了知名的专家。 专家团队的知识面较广， 从 讲座内容中获悉， 他们基本上都在美国、 岛国等地进行过参观学 习交流， 他们对国外教育比较崇拜， 认为当前国内教育与国外教 育的差距较大，不论是校园硬件还是师资、教材、教学方式都不 及国外。有的专家认为，当前中国提出的“学生发展核心素养” 美国和岛国做的特别好。 【我们老师教书， 百度上有的不需要教。 】 二、培训案例丰富 本次培训中， 各个专家在传授理论的同时， 也引用了许多案 例，使学员们学起来更加轻松、易接受。例如我国当前信息化发 展状况的介绍，某专家利用一次陪同国外朋友的案例进行讲解： 利用手机上的“ 12306”网络购票、利用手机扫一扫使用共享单 . 车、美团订餐、订房、支付宝付款等。 《灰姑娘》的教学： 美国的教学微视频与国内老师教学的比 较，美国的教学主要是针对培训学生思考、相像的目标，国内教 学主要是针对语文工具性的教学， 如写作方式、 其中作者的词语 用法、句型的分析等。 专家认为美国教育是发展学生核心素养的 教学，而我国的这种教学是无意义。 但我认为我国的这节课的教 学主要是培训语文基本功的教学， 是在教学生如何用词、 如何规 划写作方法等工具性的教学，所以并不是一无是处的。 关于教学不对称问题的案例， 专家设计了这样一个活动： 三 个学员为一个小组， 第一位拿着一幅专家提供的简笔画， 向其他 两位学员介绍， 第二位学员根据第一位学员的介绍进行画画， 第 三位学员进行观察。 最后三名学员对活动感受进行说明， 谈感受。 通过这个活动让学员们明白了教与学的不对称道理。 三、活动中的感悟 1. 关于培训活动，作为组织方，一定要将活动安排得当。 本次活动的安排存在一些不合理现象， 如学员住宿地点与学习地 点离的较远，过多的占用了学员的时间；住宿条件不理想，宾馆 选择过低，伙食单一，这种安排给学员留下了不好的印象，会影 响演员的参训积极性和培训效果。 2. 培训的内容要根据对象进行选择。不同的培训对象所需 要的学习内容不同， 应当根据学员的需求而定。 本次培训中的内 容，有个别内容不适合本次学员学习， 甚至有的内容学员反应已 . 在各种场合听过多次， 技术性学习的内容如 “信息技术与学科教 学深度融合路径与策略”，更适合给学校一线老师培训的内容， 不应当是