小学阅读教学计划.说课讲解.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学阅读教学计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 一、总体目标： “阅读教学 ”的总体目标是 “加大阅读量， 开拓阅读 面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质 ”。 二、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力。 在阅读时间、 形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培养学生良好的阅读习惯。 在阅读中不仅要 “读 进去 ”，还要 “吐出来 ”，更要 “说开去 ”。采用多种方式 引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张 扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培养学生的智力水平。 在语言得到丰富积累的 同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各 学科的学习水平。 4、拓宽学生的知识面， 尤其是要注意到拓宽学生 对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和 世界观。 5、把 “阅读教学 ”作为提高教师教学素质的重要手 段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴， word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 最佳启迪者和组织者。 6、 “作文 ”和 “阅读 ”相互交融，相得益彰，彼此成 为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。 三、阅读教学的管理 教导处负主责抓好阅读教学的管理。具体地组织 好阅读教学小组成员的学习。图书管理人员向语文教 师提供学习资料，定期不定期的开展阅读竞赛活动。 教导处要督促各班创建好阅读环境。发动学生带 来阅读资料。要求班级里组织好阅读小组，对阅读资 料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅 读任务， 教导处要在学校的课程表和总课表上列出 “阅读 课 ”每周一节。负责检查这些阅读课的进展情况及阅读 质量。及时提出修正意见。要及时发现阅读现场的成 功的做法并加以推广，发现做得不够的有缺陷的要及 时指正。 教师要做好 “学生阅读情况记录 ”。记录可采用表 格式，做到一目了然。 学生在实验中要做到： 1、为自己指定一份 “本学期阅读计划 ”（低年级学 生可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。 ） 2、给集体提供阅读资料， 对所提供的资料要学会 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 分类归纳，在有关的阅读材料上要注明字数，要求达 到的阅读时间，有条件的话，可以提出一到两个阅读 题目。做到共享阅读资料。 3、积极参与学校、 班级的阅读主题交流、 阅读质 量测试等各项活动。 四、阅读要求 关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于 50 至 60 字；中年级朗读和默读相结合，平均每分钟 在 100 至 120 字；高年级提倡默读，每分钟为 160 字 左右。 关于阅读内容：低年级阅读浅近的文学语言类读 物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读 物；自然、社会科学类读物（如： 《十万个为什么》低 幼版，和有关的图文读物。 ），也可以选读一些适合学 生的 “有声读物 ”。中年级可阅读故事性较强语言类读 物，优秀的诗文，订阅的儿童报刊，自然社会科学类 读物。也可以阅读 “有声读物 ”，如长篇广播小说。高 年级可阅读叙事作品，说明性，优秀的诗文，自然、 社会科学类读物（包括