土壤与植物教学设计教案.docVIP

莅土壤与植物 膁教学目标： 科学探究：能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作出书面计划；能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；会查阅书刊及其他信息源。 蒇科学知识：能设计研究不同土壤对植物生长的影响的实验，并了解不同土壤的特点对植物的影响。 膈人文教育培养目标：愿意合作与交流，关注与科学有关的社会问题，加强保护土壤重要性的意识。 膄教学过程： 一、引入新课 芁 植物生长依靠土壤，因为土壤能为植物生长提供必要的物质。 袈土壤与植物的关系 土壤的形成依赖于植物（前一节已学） 蚆它们之间是相互依赖，相互影响的关系。 袃二、新授 莁土壤支持植物生长 艿复习前一节土壤的质地类型：——砂土，壤土，粘土 莈以上三种类型的土壤主要区别在哪里？——固体颗粒大小的不同 羆猜想固体颗粒大小不同对植物生长有什么影响？ （启发学生：三种颗粒好比芝麻、黄豆、核桃，彼此之间空隙大小如何） 蒁活动1：（观察教师演示） 蚀思考：1、这个实验中控制哪几个量相同，哪几个量不同，为什么？ 螅 2、通过这个实验可以得到什么结论？ 蚄通过观察得到：1、不同类型的土壤对水分的持有能力不同，其中粘土的持水能力＞壤土的持水能力＞砂土的持水能力。 蒁2、不同类型的土壤由于固体颗粒大小不同，造成彼此空隙不同，所以持有空气的量不同，砂土的