2020年新版班主任怎样与学生沟通交流.docxVIP

精选范本 精选范本 班主任怎样与学生沟通交流 平度市白埠镇前洼小学梁秀波 多年来，我一直注重与学生沟通，时刻提醒自己，不了解情况的 问题不谈，没有把握的事情不说，务必使所做的沟通工作，学生能够 口服心服。 凡受过我教育的学生对我都有较深的印象， 很感激我在关键 时刻给予的正确引导，许多学生毕业后还主动向我交流思想， 希望能 再给他们指点“迷津”。 一、 捕捉教育时机，以理导其行。 对问题学生的缺点错误，绝不能姑息迁就，无原则地让步， 或是简单地说教惩罚，要坚持批评与说理相结合。要通过说理，对事 件进行合理、客观的分析，让他认识他所犯的错误及可能会产生的严 重后果。在说服教育中也要讲究技巧。抓住时机，引导其换位思考， 并进一步对其进行说理，让他从中去亲身体会应如何与同学和睦相 处。而当他对自己的错误有所认识时，老师及时肯定了他的这一做法， 并转述了其他学生的话去鼓励他，让他感受到教师与同学对他是真 诚、善意的。 二、 巧设情境氛围，用爱动其心。 心理学告诉我们：教师的教育在心理上从来不单向流动的。 在教育过程中，教师的教育态度，一经转化为学生的情感体验，学生 就会产生相应的态度来对待教师。一旦教师与问题学生之间有情感的 沟通，教师就会取得学生的信任，学生就会愉快地接受教育。而老师 的宽容和爱是教师与学生之间情感沟通的桥梁。 师生之间的双向情感 交流要以教师对学生所表示的积极情感为前提