22.2第4课时相似三角形的判定定理3(2).pdfVIP

22.2 相似三角形的判定 第 4 课时 相似三角形的判定定理 3 教学思路 教学目标： （纠错栏） 1、掌握并会推导相似三角形的判定定理 3. 2、会用相似三角形的判定定理 1、2、3 进行一些简单的判断、证明和计算 . 教学重点： 灵活运用相似三角形的判定定理 3 证明和解决有关问题． 预设难点： 相似三角形的判定定理 3 的推导和应用 . ☆ 预习导航 ☆ 一、链接 1、回忆相似三角形的判定定理 1、2 的内容 . 定理 1 可简单说成： . 定理 2 可简单说成： . 2、简单说一说相似三角形的判定定理 1、 2 的证明过程 . 二、导读 结合课本和相似三角形的判定定理 1、2 的证明过程写一写相似三角形的判定 定理 3 的证明过程 . ☆ 合作探究 ☆ 1、根据下列条件，判断 ?ABC 与?A 1B1C 1 是否相似，并说明理由： 0 0 （1） 1 1 1 1 1 ∠A＝120 ，AB=7，AC=14，∠A ＝120 ，A B = 3 ，A C=6。 0 0 0 0 （2 ） ∠A＝38 ，∠C＝97 , ∠A1 ＝38 ，∠B1 ＝45 (3) AB 2， BC 2，AC 10，A B 2，B C 1，A C 5 1 1 1 1 1 1 教学思路 2、如图，在正方形网格上有两个三角形 A B C 和 ， 1 1 1 （纠错栏） 求证：△ A B C ∽△ A B C 1 1 1 2 2 2 ☆ 归纳反思 ☆ 本节课你有哪些收获？还存在哪些困惑？ ☆ 达标检测 ☆ 1、如图，要使△ ADE∽△ ABC，只给出一个条件 即可 . 2、已知Δ ABC 与Δ DEF 相似 ,AB= 2 ,AC= 10 ,BC=2,DE=1,DF= 5 , 求 EF 的长 . （注意多种情况） 3、如图，四边形 ABCD和四边形 ACED都是平 行四边形，点 R为 DE 的中点， BR分别交 A