中学八年级生物上册教案认识生物的多样性.pdfVIP

郯城三中集体备课 课题： 第二章 认识生物的多样性 八年级 生物 备课组 主备人 王艳 课型 新授 时 2013 年 月 日 验收结果： 间 分管领导 课时 1 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标 ： 一、知识目标： 1、领会生物多样性的涵义， 2、列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。 二、能力目标：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。 三、情感目标： 1、通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。 2 、通过学习我国的珍稀的植物资源，增强学生的自豪感。 重点、难点 教学重点 1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2.基因多样性。 3.说明保护多样性的意义。 4.培养学生收集和整理信息的能力。 教学难点 1.生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。 2.基因多样性。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、课前预习 1 、 生 物 的 多 样 性 不 仅 指 ， 还 包 括 和 。 2、我国是生物种类最丰富的国家之一。 我国植物资源十分丰富， 其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界 第 三 位 。 我 国 是 最 丰 富 的 国 家 ， 被 称 为 。我国也是动物种类最多的国家之一，其 中脊椎动物中的 和 的种数都位于世界前列。 3 、种类的多样性实质上是 。 4 、 我 国 的 生 态 系 统 类 型 有 、 、 、 、 、 。 5 、 ， 是保 课前预习 护生物多样性的根本措施。 完成题目 二、导入新课 前面我们尝试了对生物进行分类， 学习了生物分类的单位和 依据，同学们已经知道了生物是多种多样的、丰富多彩的。你们想 进一步知道生物的多样性，了解生物多样性的内涵吗？ 三、合作探究 （一）生物多样性的三个层次 1、指导学生阅读课本，提出问题： 生物多样性包括哪些方面？ 2 、 板 书 ： 生 物 多 样 性 的 三 个 层 次 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 （二）生物种类的多样性 1、指导学生分析资料，并根据讨论题，组织学生进行讨论。 ①在动物和植物中，除上表列出的类群外，还有哪些类群？