六年级科学《珍贵的淡水》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 六年级科学《珍贵的淡水》教学设计 一、教材分析 《珍贵的淡水》这篇文章是科学教材六年级下册的第六课，文章主要包含两个内 容： 1)在我们的日常生活中，点滴浪费水的事情无处不在，可是地球上的淡水资源又 是如此匮乏，你有何感想，我们该怎么做? 2)虽然淡水如此匮乏，可是由于不节约用水、乱排乱放造成的水污染又随处可见， 生活已向我们敲响了警钟，在提示我们该怎样用水，同时我们还应提醒全社 会都应节约用水，珍惜水资源。 二、学生情况分析 六年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的 事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直 接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，：非常乐于表现自己的 才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活 多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。 三、教学理念 在平常的生活中，学生可能会感受到，水无处不在，地球上的水很多所以，我 们要通过教材及教师的引导，利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，让 学生明白“地球上的水虽然很多，但约97．5％是咸水，淡水只占2．5％。在淡水 中，约