人教版三年级语文下册《南辕北辙》备课教案.docxVIP

人教版三年级语文下册《南辕北辙》备课教 案 南辕北辙 教学目标： 理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。 通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。 教学重点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道 理。 教学难点：体会、领悟道理。 预习要求：查字典阅读课文，初步了解故事内容。 教学过程： 一、自学质疑 自由阅读，个人质疑。 ①可质疑词句意以及个人想了解的问题。 ②个别指导学习有困难的学生进行阅读。 学生说问题，教师归纳问题。 词义：盘缠硬要问题： 南辕北辙 讲了一个什么故事？ 《南辕北辙》中那个做车人是怎么想的？他的朋友又是 怎么想的？谁的想法对？为什么？ 组织阅读课文。 ①齐读②自由读③个别指导 二、讨论解疑 随机阅读，结合课文，联系实际理解词义。 盘缠硬要 通读课文，进一步认知课文。 学习小组组织讨论。 ⑴组长负责结合组员。 ⑵针对问题讨论，组长归纳小组意见。 ⑶选代表作答。 三、小组汇报、讲读 组员汇报形式：读文作答口头说答自由表演 评点讲析 ⑴演示故事梗概。 ⑵自由阅读、分角色阅读，理解问题。 A 角色：坐车人 B 角色：朋友 ⑶结合生活实际，认知 坐车人 和 朋友 谁对谁错。 片段说明北▲ 结果：离楚国越来越远 南▼ 引申阐发道理 ⑴总结故事内容，复述故事。 ⑵讲说道理，理解 南辕北辙 词义。 本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。 ⑶结合实际、演示深刻理解故事。 告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。 四、兴趣表演、加深理解 自由阅读，指名复述。 小组结合，导演故事。 ①分担角色②人物语言、动作、表情 总结小评，启发教育。 做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。 五、作业布置 把《南辕北辙》故事讲给别人听。 根据自己学文体会，写读后感。 搜集古代寓言故事：以羊替牛、滥竽充数、狐假虎威、高山流水、曾参杀人、画蛇添足、后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、疑邻偷斧、愚公移山、曾子杀猪、打草蛇惊、纸上谈兵。 教学反思：