农村留守儿童家庭教育现状与对策.pdfVIP

农村留守儿童家庭教育现状与对策 孩子的健康成长关系着千家万户的幸福，更关系着中华民族的未来和希望。 一个孩子从出生到走入社会，家庭是孩子重要的生活空间，是培养和教育孩子 的重要园地。家庭教育是学校教育的重要延伸和必要补充，具有不可替代的重 要作用。 一、农村留守儿童的现状 1、我们农村留守学生的学习较差。一方面，打工父母对子女总体期待过 低，许多外出打工的家长潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不高，对 孩子的学习总体期望值较低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年 义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿 童学习介入过少。留守儿童大多和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起， 而这些老人普遍年龄大，身体差，本身受教育程度有限，不但在学习上无法 给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守 儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之 他们还要承担家务劳动和田间农活，有的要同时监管几个家庭的孩子，可谓 身心疲惫，力不从心，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。并且爷爷奶 奶对孩子过分溺爱或放任自流，教育上往往充满顾虑，深不是，浅不是，无 从下手，因而只顾吃、穿，而不管学习和思想教育，从而导致一些留守学生 生活散慢，纪律观念淡薄，学习